Maestría en Psicología con mención en Psicología Clínica y de la Salud

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    Asertividad y asertividad sexual: un análisis de relación en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Chávez Kanashiro, María Luisa; Garrido Arévalo, Shirley; Deza Villanueva, Sabina Lila
    El objetivo del presente trabajo es determinar relaciones y diferencias significativas entre asertividad y asertividad sexual en estudiantes de cuatro universidades públicas y privadas de Lima Metropolitana según variables sociodemográficas: sexo, edad, tiempo de relación de pareja, religión y estado civil. La muestra de estudio está conformado por 400 estudiantes heterosexuales de cuatro universidades de Lima Metropolitana, a quienes se les aplicó la Escala de Asertividad de Rathus (RAS) y el Índice de Asertividad Sexual de Hurlbert (HISA). Paralelamente se obtuvieron datos sociodemográficos como: sexo, edad, tiempo de relación de pareja, religión y estado civil. La investigación es desarrollada bajo un diseño correlacional y comparativo por lo que las hipótesis de trabajo están en esa misma lógica, es decir se halló la relación entre asertividad y asertividad sexual, así como se establecieron diferencias de la asertividad sexual en función de algunas variables sociodemográficas. En los capítulos de la presente tesis, se desarrollará más detalladamente el tema que es motivo de la presente investigación.
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    Conocimiento sobre el VIH/SIDA y autopercepción del riesgo de su adquisición en escolares de Lima Metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Mejía Vidal, Neri Amanda; Bulnes Bedón, Mario Santiago
    Con el objetivo de establecer la relación entre el conocimiento sobre el VIH/SIDA y la autopercepción del riesgo de adquirirlo en estudiantes de quinto año de educación secundaria de instituciones estatales y particulares de un distrito de Lima Metropolitana. Se encuestó a 182 alumnos, dividido equitativamente entre los dos tipos de colegio, con edades entre los 15 a 18 años. El estudio es de nivel descriptivo, de tipo básica y se aplicó un diseño descriptivo correlacional y comparativo. El instrumento utilizado es la Escala VIH/SIDA -65 para medir las dos variables, por cuanto mide diferentes aspectos relacionados al VIH/SIDA. Los resultados indican que existe una relación positiva media y significativa entre el conocimiento sobre el VIH/SIDA y la autopercepción del riesgo de contraerlo y no existen diferencias significativas en el conocimiento y en la autopercepción del riesgo de contraerlo entre estudiantes de quinto año de secundaria de colegios estatales en comparación a estudiantes de colegios particulares. Concluyéndose que cuando el conocimiento correcto es mayor, éste incide en que también sea mayor la autopercepción del riesgo en estudiantes de quinto año de secundaria de colegios estatales y particulares, constituyéndose el conocimiento en un factor de protección importante
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    Perfil de riesgo psicosocial y sintomatológico de niños con bajo rendimiento escolar de un hospital de los andes norte del Perú
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Céspedes Chávez, Milagros de Jesús; Deza Villanueva, Sabina Lila
    El presente estudio centra sus objetivos en el conocimiento de los riesgos psicosociales y sintomatológicos de los niños con bajo rendimiento académico de la región norandina del Perú. La muestra del estudio, que se hizo corresponder a la población, estuvo conformada por 366 niños (189 niños, 177 niñas). Dicha muestra comprendió a todos los niños entre 5 y 10 años con bajo rendimiento escolar asistentes al Hospital del Seguro Social de Cajamarca durante siete años, son representativos de toda la población de adolescentes con bajo rendimiento académico de la red de asegurados del departamento de Cajamarca. La investigación presentó cuatro hipótesis de las cuales ha quedado confirmada la referente a los riesgos psicosociales, mientras que las tres restantes, concerniente a sintomatología, factores de vulnerabilidad, y asociación entre factores de riesgo y sintomatológico, quedaron parcialmente confirmadas. En los capítulos de la presente tesis, se desarrollará más detalladamente el tema que es motivo de la presente investigación.
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    Terapia gestáltica en el desarrollo de la resiliencia en mujeres víctimas de violencia familiar
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Trelles Rivas, Gabriela Elena; Bulnes Bedón, Mario Santiago
    La presente investigación buscó examinar la incidencia que tiene un programa de intervención, para desarrollar el nivel de resiliencia mediante la psicoterapia Gestalt, en mujeres víctimas de violencia que estudian en el CETPRO María Mazzarello de Piura. La investigación es de nivel causal, aplicada y el diseño es de carácter experimental, cuantitativa con dos grupos de estudio: experimental y control, a la vez con prueba de entrada y salida es decir con pretest y postest. Se trabajó con una muestra probabilística que incluyó a 40 mujeres. El instrumento utilizado fue la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild & Young adaptada en Perú por Novella (2002), cuya confiabilidad con el Alfa de Cronbach alcanzó el valor de .919 en su etapa de postest, considerándose una excelente fiabilidad. El programa tuvo una duración de ocho sesiones y los resultados indican que existe una diferencia estadísticamente significativa en el grupo experimental antes y después de la aplicación del programa, pero no se hallaron diferencias reveladoras en el grupo de control.