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Recent Submissions
Club de actividades naúticas para deportistas en Cerro Azul
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024) Clavo Laya, Stefany; Egúsquiza Fernández, Katya Guadalupe; Cosme Mellarez, Carlos Enrique
Actualmente, el distrito de Cerro Azul es uno de los lugares con mayor concurrencia del Perú para la práctica de deportes náuticos, los cuales se han masificado en la última década especialmente el surf, en donde el Perú es uno de los referentes más importante en Latinoamérica. En el distrito no se cuenta con una infraestructura óptima y adecuada que permita a los deportistas locales e internacionales desarrollar sus rutinas deportivas que optimicen su rendimiento. El presente documento de investigación sustenta la propuesta arquitectónica para desarrollar un club de actividades náuticas para deportistas en cerro azul. Para poder desarrollar el Proyecto, se ha determinado las actividades náuticas en base a las necesidades de los deportistas, se ha identificado los lineamientos generales de diseño formal y las características de los aspectos ambientales; los cuales tienen como finalidad, ser un espacio que permita mejorar el rendimiento de los deportistas, puesto que cubre una de sus principales necesidades deportivas, el cual es disponer de un ambiente implementado para mejorar el rendimiento en cada una de las disciplinas náuticas.
Análisis y modelo predictivo para controlar la nutrición de niños menores de 5 años 2022
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024) Carhuaricra Huamali, Lourdes Margot; Liendo Arevalo, Milner David
En la investigación titulada “ANÁLISIS Y MODELO PREDICTIVO PARA CONTROLAR LA NUTRICIÓN DE NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS 2022”, el objetivo principal fue realizar un análisis de un modelo predictivo para gestionar la nutrición de los niños menores de 5 años en el Distrito de Ancón, Lima, durante el año 2022. Esta investigación se considera no experimental, ya que permite aproximarse al fenómeno, mediante la implementación de un tratamiento o estímulo en un grupo tiene como propósito generar hipótesis y luego evaluar una o más variables para analizar sus efectos. El control nutricional más reciente de 2023 incluyó niños menores de 5 años. La muestra se compone de 210 registros de niños del distrito de Ancón Lima y la población será de 460 registros de niños, la muestra fue de forma aleatoria no probabilística y las técnicas usadas es la observación de fichas. Como resultado de acuerdo con la técnica del árbol de decisión J48, que obtuvo una precisión del 99%, estos resultados son representación de influencia de manera general que ayudara a tomar una adecuada gestión en la alimentación de los niños menos de 5 años. En resumen, se logró completar todas las etapas de desarrollo mediante la implementación del modelo predictivo y del sistema web a través de las metodologías SCRUM y CRISP-DM. El algoritmo de árboles de decisión fue elegido porque se ajustó mejor a los criterios de selección del proyecto en comparación con otros algoritmos. El algoritmo también se implementó en las herramientas analizadas.
Programa de cuentos infantiles y pensamiento crítico en niños de cinco años de una I.E.P. de Villa el Salvador
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024) Barrionuevo Olivares, Mirela Milagros; Catiño Rodríguez, Fresia; Cossío Morales, Consuelo Tula
La investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de un programa de cuentos infantiles como estrategia educativa para desarrollar el pensamiento crítico en niños de cinco años en la I.E.P de Villa El Salvador. La propuesta de investigación surge debido a la limitada capacidad de los estudiantes para expresar ideas de manera organizada y crítica. El programa se diseñó para estimular el pensamiento crítico en tres niveles: literal, inferencial y crítico. Se evaluaron a 25 estudiantes del grupo de control ("Ingenius") y 24 estudiantes del grupo experimental ("Scientist"). Metodológicamente, la investigación fue de enfoque cuantitativo y se aplicó un diseño cuasi experimental. Se utilizó la técnica de observación en el (pretest y post test) y como instrumento, la prueba Pensamiento Crítico por medio de la Compresión Lectora PCCL-BC, la cual contiene la ficha de registro y el cuadernillo de evaluación. Los resultados que se obtuvieron de la prueba de U de Mann-Whitney en el pretest de ambos grupos no mostró una diferencia estadísticamente significativa (p-valor = 0.125, U = 223.5). Sin embargo, en el post test, el valor de U de Mann-Whitney disminuyó significativamente a 72.5, con un p-valor de 0.001, indicando una diferencia estadísticamente significativa entre los grupos después de la intervención. Se concluye que el programa tiene un impacto positivo en el desarrollo del pensamiento crítico.
Influencia de la competencia 28 en el logro del perfil de egreso – estudiantes VII ciclo SJL
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024) Vidaurre Li, Giannina; Chupurgo Taipe, Liliana Caterine; Salvador Pérez, Dalila
El propósito de la presente investigación fue determinar si la competencia 28 y el logro del perfil del egreso se relacionan entre los estudiantes del VII ciclo San de Lurigancho. En la medida de que es una investigación de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de nivel correlacional. “La muestra de tipo probabilístico estuvo conformada por 108 estudiantes que cursan entre los grados de 3ero y 4to de secundaria, a quienes se les aplicó un cuestionario elaborado por las investigadoras denominado: Interactuando con las TIC. Los resultados obtenidos mediante la aplicación del estadístico no paramétrico RHO de Spearman”, demostró una correlación positiva media de (r = 0.721). En cuanto a la correlación se relacionó con las dimensiones de la competencia: entornos virtuales y el perfil de egreso en donde se halló una correlación positiva media; en la dimensión gestión del conocimiento y el perfil de egreso la correlación fue positiva media así mismo la dimensión interacción de la información con perfil de egreso. Los resultados obtenidos apuntan a seguir fortaleciendo la competencia 28 ya que influye significativamente en el perfil de egreso para generar una mayor interacción entre docentes y estudiantes beneficiando el aprendizaje y la enseñanza.
Efecto de las clases remotas en las habilidades prelectoras de los niños de 5 años
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024) Campos Valenzuela, Paola Alejandra; Sotomayor Checa, Daniela Patricia; Goicochea del Castillo, Maritza Lucrecia
En el presente trabajo de investigación se realizó una revisión de las fuentes bibliográficas y electrónicas a cerca de las habilidades prelectoras desarrolladas en los niños de cinco años que llevaron clases remotas durante los dos años de pandemia, haciendo un estudio de dos Instituciones Educativas privadas de Lima Metropolitana. Con el objetivo de determinar el nivel de desarrollo de las habilidades prelectoras que presentan los niños matriculados en las aulas de cinco años, quienes participaron durante dos años de la educación remota de emergencia en dos instituciones privadas de nivel inicial de la Ciudad de Lima y participaron 30 niños que cursaban el nivel de 5 años y cumplían con los criterios de inclusión. La metodología utilizada es de enfoque cuantitativo, y nivel no experimental, descriptivo- simple; de tipo básica y con un diseño de investigación causal ex post facto. Los resultados obtenidos por medio de los puntajes totales, tras la aplicación del Test de habilidades prelectoras, demuestran que los estudiantes se encuentran por encima del promedio y promedio superior, lo cual proyecta que la condición clases remotas no tuvo efecto sobre el desarrollo de las habilidades prelectoras en la población estudiada.
