1.4. Licenciatura

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Centro de interpretación del reciclaje en Villa María del Triunfo
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Miranda Ninapaytán, María del Carmen; Laureano Mauricio, Rocío Wendy; Aldama Ames, Jaime Ronald
Este proyecto de investigación consiste en el diseño de un centro de interpretación del reciclaje en el distrito de Villa María del Triunfo. Se escogió este Distrito porque además de su población numerosa no cuenta con métodos de concientización sobre la importancia y conservación del medio ambiente, y que la mala disposición de la basura origina una fuente permanente contaminación en las calles parques y lugares públicos. La idea fundamental de este centro es aprovechar y darle una nueva utilidad a la basura a través del reciclaje de objetos sólidos y para que la técnica del reciclaje tenga éxito en Villa María del Triunfo se necesita que los pobladores de la comunidad desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes ambientales, que favorezcan el manejo de una cultura de gestión de los residuos sólidos. A nivel de infraestructura este centro permitirá utilizar espacios adecuados para trabajar en talleres, donde a través de prácticas instruccionales, eventos educativos y culturales, campañas de divulgación a través de agentes de la comunidad, publicación de folletos y a través de exposiciones periódicas, se tratará de poner valor a los objetos que habitualmente desechamos, contribuyendo por medio del arte del reciclaje el respeto por el medio ambiente y su sostenibilidad. Este centro se vislumbra como un proyecto integral ya que será educativo y artístico y para cuyo éxito se realizará un análisis de las características del distrito, debiendo este ser reflejo de sus necesidades. La imagen corporativa de este centro permitirá posesionarse en la comunidad a través de campañas publicitarias hasta alcanzar un reconocimiento en la población y cuya imagen se constituirá con el tiempo en el icono de representación del distrito. El plan de este centro contendrá programas variados que fortalecerán, complementaran y aportaran a la educación ambiental y cultural del reciclaje.
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Centro de interpretación y difusión de la gastronomía peruana en el distrito de Santiago de Surco
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018) Estela Castro, Yisela; Nolasco Silvestre, Karen Cinthya; Aldama Ames, Jaime Ronald
La presente tesis "centro de interpretación y difusión de la gastronomía peruana en el distrito de Santiago de Surco" está motivada en la falta de apoyo a la cultura, el déficit de equipamiento cultural, falta de identidad cultural y la gran demanda de establecimientos gastronómicos educativos. Por tal motivo, el propósito de la investigación se centra en analizar la relación entre el aspecto social, la cultura gastronómica y enseñanza educativa. Para ello metodológicamente se efectuó un análisis no experimental cuantitativo y descriptivo, recopilando información de datos existentes y comparando información de manera independiente sobre los conceptos. De los resultados obtenidos el distrito Santiago de surco presenta mayor potencial para albergar el proyecto por su centralidad, tradición y costumbres. Finalmente, el " centro de interpretación y difusión de la gastronomía peruana en el distrito de Santiago de Surco" aportará un espacio al público en general que despierte la sensibilidad y la identidad con el fin de crear conciencia, protección y conservación de la cultura gsatronómica.
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Centro de protección y difusión de la biodiversidad marina en Paracas
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Deza Caso, Karol Briguett; Aldama Ames, Jaime Ronald
El centro de protección y difusión de la biodiversidad marina en Paracas surge principalmente para crear conciencia de conservación e investigación de las especies marinas que habitan principalmente el litoral Peruano, con la finalidad de desarrollar actividades educativas, para brindar conocimiento e información sobre la vida marina y el cuidado del planeta. Se busca estudiar el ecosistema, criando y preservando las diversas especies de peces que se encuentran en el océano mediante un entorno ecológico y un hábitat en equilibrio, recreando su naturaleza. El primer capítulo abarca las generalidades del proyecto, describe la problemática de la investigación, justificación, se determina el objetivo principal, objetivos específicos, hipótesis, así como la importancia, limitaciones y alcances de la presente tesis. El segundo capítulo expone el marco teórico conceptual, el cual comprende antecedentes de la Investigación, bases teóricas, definición de términos, normas y reglamento. El tercer capítulo refiere al método con el que se realizará la investigación; a través de diseño de Investigación, participantes, instrumentos y procedimientos. El cuarto capítulo se analiza la localización y características del terreno con relación al partido arquitectónico, descripción por niveles, contribución a la sostenibilidad, costos estimados de la obra; concluyendo con especificaciones técnicas de arquitectura. El quinto capítulo se desarrolla las especialidades de estructuras, instalaciones eléctricas, instalaciones sanitarias, evacuación y señalización. Por último, se presenta conclusiones y recomendaciones como consecuencia de la investigación.
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Centro educativo para niños y adolescentes con discapacidad motriz en Pariachi-Ate
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Montes Illaconza, Jackelin Rita; Aldama Ames, Jaime Ronald
La presente tesis propone el diseño de un Centro Educativo para Niños y Adolescentes con Discapacidad Motriz, como alternativa de solución a la carencia de infraestructura educativa adecuada para educación de usuarios con discapacidad física en Pariachi-Ate. Se inicia con generalidades del proyecto, descripción de la problemática de la investigación, la justificación, se determina el objetivo general, objetivos específicos, hipótesis general, hipótesis específicas, así como la importancia, limitaciones y alcances de la presente tesis. Se continúa con el desarrollo del marco teórico conceptual, el cual comprende antecedentes de la Investigación, bases teóricas, definición de términos, normas y reglamento. Luego de refiere al método con el que se realiza la investigación; a través de diseño de Investigación, participantes, instrumentos y procedimientos. También se analiza la localización y características del terreno, continua con el partido arquitectónico, luego descripción por niveles, contribución a la sostenibilidad, costo y especificaciones técnicas de arquitectura. Finalmente, se expone las especialidades de estructuras, instalaciones eléctricas, instalaciones sanitarias y seguridad. Por último, se presenta conclusiones y recomendaciones como consecuencia de la investigación.
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Centro recreativo cultural en Ventanilla
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Llerena Pezo, Blanca Melissa; Porras Alzamora, Carmen Rosa; Aldama Ames, Jaime Ronald
El proyecto de Centro Recreativo Cultural en Ventanilla surge como una solución de una investigación previa del distrito sobre la carencia de zonas de esparcimiento, áreas verdes y la centralización del equipamiento cultural en el Centro Histórico de la Provincia Constitucional del Callao. Tomando en cuenta la investigación, se decide que el proyecto se lleve a cabo en un terreno cuya zonificación sea “Zona de Recreación Pública”, a fin de que se planteen nuevas visiones de propuestas arquitectónicas que brinden servicios artísticos, culturales y de ocio que a la vez se adapten y complementen con zonas destinadas a parques sin la necesidad de una arquitectura invasiva. Como referencia se tienen los Parques Biblioteca de Medellín en Colombia y los Centros CREALIMA de lima metropolitana. La propuesta de espacios y actividades del proyecto ha dependido de las costumbres culturales y de ocio de niños, jóvenes, adultos y ancianos del distrito de Ventanilla; por lo que se propone una sala de exposición temporal, aulas taller, Sala de lectura, y servicios complementarios. Para los espacios al aire libre, se cuenta con plazas y áreas de esparcimiento como anfiteatro, juegos para niños, y zona para exposiciones. El Centro Recreativo Cultural se ha desarrollado sobre un terreno de topografía accidentada con una superficie de 2.1 ha y un área techada de 4205,24 m2. La cantidad de personas que se beneficia según el radio de influencia de 1 km2 es de 3779 habitantes aproximadamente.
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Ecolodge en la ciudad frontera de Tambopata - Madre de Dios
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Ríos Bustamante, Amanda Carolina; Aldama Ames, Jaime Ronald
La intención de la propuesta es, fundamentalmente, respetar el lugar, por lo que se tomaron en cuenta los siguientes criterios en el diseño. El conjunto estará asentado a una distancia de 20 metros del río Madre de Dios, por lo cual, no invade esta zona natural y respeta el retiro establecido por la Municipalidad de Tambopata. El uso que se le ha dado a la tierra es mínimo, el predio elegido es 1 lote de 117 500 m² (11.75 hectáreas), en el cual sólo se ocupará 14 052.80 m², es decir, el 80% del terreno se mantendrá como área verde, con los árboles existentes y en las áreas de jardinería se sembrarán plantas distintas y plenamente adaptadas a la zona. El terreno se encuentra reforestado de árboles maderables y plantaciones de árboles frutales en producción: plátanos, caimito, copasu, papaya, aguaje, etc. Las instalaciones del ecolodge serán apegadas a la arquitectura vernácula proyectada por los habitantes de la región y adaptadas a las condiciones climáticas de Tambopata. Consta con una playa extensa a la orilla del río Madre de Dios de 570 metros lineales con 2 sitios para puerto de embarque y desembarque de las canoas. Se plantea un diseño armónico con el entorno natural, proponiendo materiales como la madera y paja, para dar un toque de comunidad continuidad con el ambiente, de tal forma, con su color y textura, se mimetizan las instalaciones al máximo. La propuesta está basada principalmente en ofrecer un servicio de calidad, y una infraestructura premium armónica con los elementos naturales de la zona sobre un terreno de 11.75 hectáreas estratégicamente ubicado frente a la reserva y albergue del largo Sandoval. El proyecto cuenta con circulación vertical (miradores) y horizontal: principal y secundaria peatonal, nodos de distribución y circulación vehicular a través del río Madre de Dios (botes). La oferta de alojamiento constará de 52 bungalows: 24 suites matrimoniales, 16 habitaciones dobles y 12 triples. El estar dentro de un entorno natural y debido a que el proyecto gira con relación al tema ecológico, el sistema constructivo empleado busca minimizar el impacto por el medio ambiente, mediante la utilización de materiales de la zona, conservando el mayor porcentaje de áreas verdes en estado natural y proponiendo la implementación de paneles solares para la producción energética de un futuro cercano. La inversión necesaria para llevar a cabo el proyecto es de 5,856,124.00 soles; este importe será financiado con un aporte de capital del 41% por el promotor del proyecto, un 39% por inversionistas minoritarios; el restante 20% será financiado mediante un préstamo bancario.
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Edificaciones verticales ecológicas en el distrito de San Isidro
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018) Arellano Cardozo, Katherine Shirley; Justo Rojas, Evelyn del Carmen; Aldama Ames, Jaime Ronald
Este proyecto responde al problema de la escasa superficie agrícola en la ciudad, debido a las migraciones que se dieron a inicios del siglo XX, dando paso al crecimiento informal y desordenado de la ciudad; esta nueva forma de cultivo vertical ayuda al ahorro de espacio urbano a diferencia de la agricultura convencional. “Buscamos crear conciencia en la población e identificar prácticas experimentales con la agricultura. Al mismo tiempo unificar la agricultura, la ecología y la arquitectura creando un desarrollo para ésta y para la ciudad.”. Mediante este proyecto se traería la agricultura a la zona urbana en una nueva forma de cultivo, siendo capaz de producir alimentos ecológicos de alta calidad durante todo el año con un consumo mínimo de energía y sin ningún contaminante. El distrito de San Isidro se verá beneficiado ante la creación de éste, ya que daría una mejor calidad de vida reduciendo el CO2 en sus alrededores.
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Instituto de investigación y desarrollo agrícola Huarmey - Áncash
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Arenaza Ramos, Josselyn Priscilla; Aldama Ames, Jaime Ronald
La seguridad alimentaria es un concepto ideado para enfrentar las tasas de desnutrición dentro de países en desarrollo, en este contexto, las instituciones de investigación agrícola cumplen un rol fundamental como moldeadoras del desarrollo del sector agrario a través de la creación, transferencia y aplicación práctica del conocimiento en forma de tecnología agrícola. En el Perú, la institución pública designada a cumplir este objetivo es el Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA), sin embargo, existen factores que limitan su operatividad, entre estos, su poca presencia institucional en algunos departamentos del país y la falta de infraestructura adecuada, tales como laboratorios, campos de experimentación y talleres de capacitación. La propuesta de esta tesis se presenta como un ente adjunto al INIA que complementa la red de laboratorios de investigación con los que cuenta la institución e incluye oficinas de extensión agrícola para reforzar el vínculo con el agricultor local; finalmente, la propuesta se ubica en Ancash, departamento con poca o nula presencia del INIA, aunque con gran número de productores agropecuarios, y se establece dentro del Valle de Culebras, un valle de agricultura emergente pero con alto potencial para la industrialización.
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Museo arqueológico el castillo de Huarmey
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Carrascal Yauri, Elva Agustina; Aldama Ames, Jaime Ronald
La presente tesis propone un proyecto arquitectónico para un Museo Arqueológico y Centro de Investigaciones que comprenda parte del norte chico del Perú, como el núcleo de un eje concentrador de los restos arqueológicos existentes y de los que seguirán descubriéndose. Se eligió a Huarmey porque en el 2012 se dio a conocer, el hallazgo de una gran cantidad de objetos arqueológicos en un mausoleo intacto preinca, consistente de más de 1200 piezas en oro, plata y piedras preciosas. Este museo arqueológico nace como una propuesta para salvaguardar los invalorables restos arqueológicos de Huarmey, cumpliendo sus funciones básicas, ubicándose en la zona sur de la ciudad, se aplicará técnicas de Arquitectura Biofílica. La infraestructura propuesta, son: salas espaciosas, con ingreso de luz cenital, ventilaciones laterales, modulación secuencial, rodeadas de espejos de agua, terrazas y jardines para exposiciones al aire libre. Adicionalmente, la realización de este proyecto en base de identidad cultural en combinación con lo natural y con aporte cultural contribuirá al desarrollo de la ciudad, alcanzando al visitante información a través de un recorrido atractivo, nutritivo y provechoso.
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Museo de la identidad amazónica en Iquitos
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Bravo Peña, Luz Elena; Cacho Ruiz, Vibian Aissa; Aldama Ames, Jaime Ronald
La presente investigación del Museo de la Identidad Amazonía “MIA” se proyecta en la ciudad de Iquitos, para hallar las determinantes y componentes de diseño según los requerimientos de la ciudad. El proyecto consta de 3 plazas de carácter público que tiene la facilidad de prestar diversos servicios teniendo lugares de receso para Los visitantes. Siendo este un proyecto cultural qué signifique un hito para la ciudad y sea reconocido como tal.
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Museo para niños en el Parque de las Leyendas, distrito de San Miguel
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Carassa Rojas, Grecia Susana; Rojas Velásquez, Mariela; Aldama Ames, Jaime Ronald
En diferentes países latinos se aplican diferentes metodologías de educación, como consecuencia son catalogados como país donde se reciben un buen nivel educativo, a comparación del Perú el nivel de enseñanza es considerado de baja calidad. ¿Por qué no existen un museo para niños de carácter lúdico y pedagógico el cual motivaría el aprendizaje del niño?. ¿Por qué no existen instituciones especialmente para niños, donde se promuevan los programas de educación básica, que complementen los conocimientos adquiridos en el aula? ¿Por qué no existe un museo para niños en el Perú, lo cual podría representar un hito nacional? El museo para niños exige una función educativa y un rol fundamental que puede cumplir en la educación de los niños, porque son ellos Los herederos y transmisores de nuestra cultura. La función museo debe ser mucho más que una exhibición de colecciones y muestras, debe tener un carácter pedagógico, dinámico y ameno, que incorpore programas que incentiven el desarrollo en la evolución del niño.

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