Facultad de Ciencias de la Educación

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    Autonomía en el niño de 2 años de una institución educativa privada del nivel inicial del distrito de San Borja
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Falcón López, Carla María; Guevara Granados, Vicky Ingeborg
    La presente investigación está orientada a profundizar en el nivel de autonomía alcanzado por los niños de 2 años que asisten a una institución educativa privada del distrito de San Borja en Lima-Perú, quiénes luego de dos años de confinamiento forzado y/o educación en modalidad virtual, ingresaron por primera vez al sistema educativo. Esta investigación es de tipo básica, de nivel descriptivo con enfoque cuantitativo; y se consideró una muestra de 30 niños a quiénes, a través de una observación sistemática, se les aplicó la Escala de Maduración Social de Vineland. Este instrumento aborda 7 dimensiones para la edad de 2 años, que se evalúan en base a las conductas autónomas que el niño haya desarrollado hasta el momento de su aplicación. Los resultados obtenidos en esta investigación muestran que el nivel de autonomía de los niños sí se ha visto afectado como consecuencia del confinamiento forzado.