Relación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos

dc.contributor.advisorCampos Arenas, Agustín
dc.contributor.authorLópez Rodríguez, Edith Estefanía
dc.contributor.authorVásquez Lozano, Angela María
dc.date.accessioned2024-05-07T22:08:03Z
dc.date.available2024-05-07T22:08:03Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste estudio se ha realizado con el objetivo de verificar la relación que existe entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos de una universidad privada de Lima. El estudio corresponde al nivel descriptivo correlacional, de tipo sustantiva en su modalidad descriptiva, cuantitativo y es de diseño correlacional. Estuvo constituida por 56 universitarios de los 3 primeros ciclos. Los instrumentos aplicados fueron “El inventario de Autorregulación para el Aprendizaje (SRLI)” de Lindner y Harris (1992), adaptado al contexto peruano por Durand (2017) y “Escala de autoeficacia percibida específica en situaciones académicas” de Palenzuela (1983) y adaptada en el 2012 por Domínguez y otros para el contexto peruano. Se ha medido la relación entre las variables empleando el coeficiente Spearman, dando como resultado 0.287 y el grado de significancia p= 0.032 < 0.05. El resultado determina que existe relación positiva entre el aprendizaje autorregulado y la autoeficacia en los universitarios de los primeros ciclos de estudio.es_PE
dc.description.abstractThis study has been carried out with the objective of verifying the relationship that exists between self-regulated learning and self-efficacy in first-cycle university students at a private university in Lima. The study corresponds to the descriptive correlational level, substantive in its descriptive, quantitative modality and has a correlational design. It was made up of 56 university students from the first 3 cycles. The instruments applied were “The Self-Regulation Inventory for Learning (SRLI)” by Lindner and Harris (1992), adapted to the Peruvian context by Durand (2017) and “Specific perceived self-efficacy scale in academic situations” by Palenzuela (1983) and Adapted in 2012 by Domínguez and others for the Peruvian context. The relationship between the variables used has been measured by the Spearman coefficient, resulting in 0.287 and the degree of significance p= 0.032 < 0.05. The result determines that there is a positive relationship between self-regulated learning and self-efficacy in university students in the first cycles of study.es_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEducación Superior Universitaria
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1237
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectAprendizaje autónomo
dc.subjectAutoeficacia
dc.subjectEstudiante universitario
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre aprendizaje autorregulado y autoeficacia en estudiantes universitarios de primeros ciclos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni07194953
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3867-3919
renati.author.dni46737559
renati.author.dni40961770
renati.discipline131067
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.jurorMorán Huanay, Carla Elisa
renati.jurorOtoya Torrejón, Roxana Gissella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Docencia Universitaria
unife.codigo.programaP26: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia Universitaria

Files

Original bundle

Now showing 1 - 3 of 3
Loading...
Thumbnail Image
Name:
LópezR_2024.pdf
Size:
1.24 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
No Thumbnail Available
Name:
LópezR_2024_Cesión.pdf
Size:
173.5 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
No Thumbnail Available
Name:
LópezR_2024_Turnitin.pdf
Size:
25.4 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: