Afrontamiento y ansiedad escolar en estudiantes de secundaria de una IEP de Lima Metropolitana

dc.contributor.advisorVizcardo Salas, Soledad
dc.contributor.authorCallo Calderón, Almendra Elizabeth
dc.contributor.authorBalbin Orellana, Stefany Cresly
dc.date.accessioned2023-04-17T18:17:18Z
dc.date.available2023-04-17T18:17:18Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl propósito principal de la investigación fue estudiar la relación entre los estilos de afrontamiento y niveles de ansiedad escolar en los estudiantes de la IEP de Lima Metropolitana durante el confinamiento por el Covid-19. El estudio sigue un enfoque cuantitativo con diseño transversal del tipo no experimental y bajo un diseño descriptivo correlacional; con una muestra de 118 adolescentes, 56 varones (47.5%) y 62 mujeres (52.5%) entre 15 a 18 años de edad. Para ello, se administraron los siguientes instrumentos: El Cuestionario de Estilos de Afrontamiento (COPE) y el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES). La información obtenida a través de los instrumentos nos muestra que: los estudiantes en el periodo de confinamiento por Covid-19 utilizaron más el Estilo de Afrontamiento enfocado a la emoción, puesto que, presenta una media que se ubica en la muestra en un nivel alto (M=9.28). Asimismo, los participantes se hallan en un grado de ansiedad medio alto. Finalmente, se muestra que existe parcialmente una significativa relación entre la variable de estilo de afrontamiento enfocado a las emociones y los niveles de ansiedad escolar en los estudiantes de 4° y 5° de secundaria.es_PE
dc.description.abstractThe main objective of this research was to determine the relationship between coping styles and levels of school anxiety in students of the IEP of Metropolitan Lima during confinement by COVID-19. The study follows a quantitative approach with a non-experimental cross-sectional design and under a correlational descriptive design; with a sample of 118 adolescents, 56 men (47.5%) and 62 women (52.5%) between 15 and 18 years of age. For this, two instruments were administered: The Coping Styles Questionnaire (COPE) and the School Anxiety Inventory (IAES). The results obtained show us that: the students in the period of confinement due to covid 19 used the Emotion-oriented Coping Style more, since it presents an average that is located in the sample at a high level (M = 9.28). Likewise, the participants are at a medium-high level of anxiety. Finally, it is shown that there is partially a significant relationship between the coping style focused on emotions and the levels of school anxiety in 4th and 5th grade high school students.es_PE
dc.description.lineadeinvestigacionProyecto de Prevención y Educación en Salud
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1107
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectAdaptation, Psychologicalen_US
dc.subjectAnxietyen_US
dc.subjectSecondary school studentsen_US
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.subjectAdaptación (Psicología)
dc.subjectAnsiedad
dc.subjectEstudiante de secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.titleAfrontamiento y ansiedad escolar en estudiantes de secundaria de una IEP de Lima Metropolitana
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni07606021
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1111-1166
renati.author.dni77665628
renati.author.dni76515195
renati.discipline313016
renati.jurorSobrino Chunga, Lisle
renati.jurorLlancán Obispo, Jaime Daniel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Psicología y Humanidades
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología
unife.codigo.programaP12: Carrera Profesional de Psicología - 1

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