Videojuegos, falta de atención y funcionamiento emocional en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal

dc.contributor.advisorCossío Morales, Consuelo Tula
dc.contributor.authorCorcino Francisco, María Victoria
dc.date.accessioned2022-02-01T23:54:46Z
dc.date.available2022-02-01T23:54:46Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se desarrolló para determinar la relación entre los videojuegos, la falta de atención y el funcionamiento emocional, siendo de tipo cuantitativo y de diseño no experimental de corte transversal descriptivo correlacional. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario de elaboración propia validado por juicio de expertos titulado “Cuestionario sobre los Videojuegos, la falta de atención y funcionamiento emocional”. Se trabajó con una muestra de 169 estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa nacional. Los resultados indican que el uso frecuente de los videojuegos no es determinante para que los estudiantes incrementen su falta de atención; sin embargo, repercute moderadamente en el funcionamiento emocional de los estudiantes.es_PE
dc.description.abstractThe present research work was developed to determine the relation between video games, inattention and emotional functioning, being of a quantitative type, correlational level and non-experimental design of a correlational descriptive cross section; where the data was collected through a self-prepared questionnaire validated by expert judgment called “Video games, inattention and emotional functioning questionnaire” in which it was taken to register the use and frequency of video games, inattention and emotional functioning that the students had. This thesis worked with a sample of 169 high school students from a national school. The results indicate that the frequent use of video games is not decisive for the students to increase their inattention, also that the frequent use of video games has a moderate impact on the emotional functioning of the students.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/940
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectVideo gamesen_US
dc.subjectAttentionen_US
dc.subjectEmotional Regulationen_US
dc.subjectSecondary school studentsen_US
dc.subjectVideojuegos
dc.subjectAtención
dc.subjectRegulación Emocional
dc.subjectEstudiante de secundaria
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleVideojuegos, falta de atención y funcionamiento emocional en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni09321838
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4326-5776
renati.author.dni70904914
renati.discipline141027
renati.jurorCossio Morales, Consuelo Tula
renati.jurorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoria
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
unife.codigo.programaP27: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Problemas de Aprendizaje

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Corcino Francisco, María_2021.pdf
Size:
819.93 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: