Maestría en Psicología en el Área Infantil y del Adolescente

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Browsing Maestría en Psicología en el Área Infantil y del Adolescente by Subject "Psicología--Tesis"

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    Autoestima y manejo del estrés según el modo de funcionamiento familiar en estudiantes de educación secundaria en Lima
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018) Junco Supa, Jenny Elsa; Chan Bazalar, Luis Alberto
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y manejo de estrés, según el modo de funcionamiento familiar, en estudiantes de una institución educativa de Lima Metropolitana. Los participantes fueron 104 adolescentes (63 mujeres y 41 varones), quienes fueron evaluados con un inventario de autoestima, una escala de estrés y un cuestionario de familia. En la investigación se formularon 10 hipótesis específicas, de las cuales sólo se comprobó el 50%. Se hallaron diferencias significativas en autoestima según género (p < .05) y tipo de funcionamiento familiar (p < .05); asimismo, se comprobó que el funcionamiento familiar se diferenciaba significativamente según la edad (p < .05) y, finalmente, se halló que existe una relación significativa entre la autoestima y el manejo de estrés, tanto en familias funcionales (p < .01), como en familias disfuncionales (p < .05).
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    Efectos de un programa cognitivo conductual para mejorar la comunicación de padres con hijos
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Salmavides Linares, Miriam Adela; Monterroso Mazzetti, Esperanza; Bulnes Bedón, Mario Santiago
    La presente investigación tiene como objetivo identificar los efectos de un programa de intervención cognitivo comportamental para mejorar la comunicación de padres con hijos adolescentes, para lo cual se estudian las variables asociadas al programa de intervención cognitivo comportamental para mejorar la comunicación de padres con hijos adolescentes, el programa consta de 10 sesiones terapéuticas, diseñadas bajo el enfoque cognitivo comportamental para el cambio cognitivo, emocional y comportamental en la relación comunicacional y donde se trabaja diversas estrategias dirigidas a incrementar las habilidades de comunicación, la expresión afectiva, que incrementen el vínculo padres hijo y desarrolle mayor adaptabilidad y cohesión al contexto familiar. El programa es evaluado con un pre y post test utilizando el inventario FACES III. El diseño utilizado es un cuasi experimental y la técnica de muestreo utilizada es no probabilística de tipo aplicativo por conveniencia. Los resultados evidencian diferencias en las puntuaciones antes y después de la aplicación del programa de intervención tanto para el área de cohesión y adaptabilidad en el contexto familiar a partir de una mejora en la comunicación entre padres e hijos objetivo del programa.
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    Hábitos de estudio y rendimiento académico en ingresantes de una universidad privada de Lima
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Olivares Portocarrero, María Margarita; García García, Victoria Isabel
    El objetivo de la investigación es precisar la relación existente entre Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico en ingresantes de una universidad privada de Lima, así como analizar si esta relación varía de acuerdo con las carreras profesionales de Letras o de Ciencias, que las estudiantes cursaban al momento de la evaluación. El tipo de investigación empleado es básico, con un diseño descriptivo correlacional. La población de la investigación está conformada por 279 estudiantes, ingresantes al semestre académico 2019-II, matriculadas en el primer ciclo de Estudios Generales. Para el estudio de las variables Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico se empleó el Inventario de Hábitos de Estudio de Luis Vicuña Peri y el promedio ponderado final obtenido por las alumnas en los cursos estudiados. Los resultados generales obtenidos, indican que existe una correlación positiva significativa al 0,01, entre Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico (p= 0,000, rs=0,211), sin embargo, esta relación difiere según las carreras de estudio de las ingresantes, sean estas de Letras o de Ciencias.
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    Tipos caracterológicos e intereses vocacionales en estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Maquilón Garcia, Cecilia Genoveva; Roa Meggo, Ysis Judith
    Se analizan los intereses vocacionales según los tipos caracterológicos en estudiantes de una universidad privada de Lima de nivel socioeconómico medio. La muestra estuvo constituida por 301 adolescentes La investigación es considerada de tipo básica, en tanto que aporta al conocimiento teórico, y de diseño no experimental: descriptivo, comparativo y transversal. La muestra fue seleccionada de manera no probabilística-intencional. Ellas respondieron dos cuestionarios: el Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger-CCGB, adaptado para la población peruana el 2006, y el Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM 83, revisado en el 2014. Ambos instrumentos han sido objeto de revisión en el Perú por Vicuña. En los resultados se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el interés en ciencias físico-matemática, predominando el tipo caracterológico pasional y en el interés en burocracia, predominando el tipo caracterológico colérico. Los resultados se discuten en función a la literatura respectiva. Palabras clave: Tipos caracterológicos, interés vocacional, carácter, jóvenes