Autoestima y manejo del estrés según el modo de funcionamiento familiar en estudiantes de educación secundaria en Lima

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y manejo de estrés, según el modo de funcionamiento familiar, en estudiantes de una institución educativa de Lima Metropolitana. Los participantes fueron 104 adolescentes (63 mujeres y 41 varones), quienes fueron evaluados con un inventario de autoestima, una escala de estrés y un cuestionario de familia. En la investigación se formularon 10 hipótesis específicas, de las cuales sólo se comprobó el 50%. Se hallaron diferencias significativas en autoestima según género (p < .05) y tipo de funcionamiento familiar (p < .05); asimismo, se comprobó que el funcionamiento familiar se diferenciaba significativamente según la edad (p < .05) y, finalmente, se halló que existe una relación significativa entre la autoestima y el manejo de estrés, tanto en familias funcionales (p < .01), como en familias disfuncionales (p < .05).