(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Mori De la Cruz, Esther; Valencia Justo de Correa, Luz Anita; Salvador Pérez, Dalila
El propósito de la presente investigación fue conocer la relación entre liderazgo
pedagógico del director y desempeño docente en instituciones de EBR con
acreditación de la calidad educativa. Este estudio tiene nivel descriptivo, tipo
sustantivo, con diseño correlacional transversal descriptivo. La muestra estuvo
conformada por 75 docentes de instituciones educativas seleccionadas que
cuentan con acreditación de calidad por SINEACE y SACE Perú-México. Como
instrumentos, se aplicaron dos cuestionarios: uno para liderazgo pedagógico,
VAL-ED; y otro de autoevaluación del desempeño docente. Así mismo, para
complementar y fortalecer la descripción de la sexta hipótesis de la investigación
cuyo componente es responsabilidad por los resultados, se tomaron como
referentes los resultados de la ECE 2019 de dos instituciones acreditadas con el
fin de corroborar la relación directa entre las variables y logros de aprendizaje de
estudiantes. Finalmente, los hallazgos de la investigación evidenciaron la
existencia de correlación directa y significativa entre liderazgo pedagógico del
director y desempeño docente, confirmando las hipótesis planteadas y
sustentadas por la teoría desarrollada.