(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Baldera Fung, Joychi Consuelo; Suclupe Murga, Mayra Estefany; Robles Mori, Herbert
La presente investigación fue realizada con el objetivo de precisar la relación
entre: inteligencia emocional y bullying en estudiantes de una Institución
Educativa de Villa María del Triunfo. El diseño fue descriptivo correlacional. En
cuanto a la población se consideró 125 estudiantes, de 5° de secundaria, que
fluctúan entre los 15 y 17 años.
El instrumento que se aplicó con el fin de medir la inteligencia emocional fue, el
Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn, adaptado por Nelly Ugarriza y Liz
Pajares (2001). Mientras que para la variable bullying se manejó la Escala de
Bullying para niños y adolescentes de Montes de Oca (2015). A modo de
conclusión se indicó que existe una correlación entre inteligencia emocional y
bullying que no es determinante pero sí influyente.