Facultad de Psicología y Humanidades

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    Afrontamiento y ansiedad escolar en estudiantes de secundaria de una IEP de Lima Metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Callo Calderón, Almendra Elizabeth; Balbin Orellana, Stefany Cresly; Vizcardo Salas, Soledad
    El propósito principal de la investigación fue estudiar la relación entre los estilos de afrontamiento y niveles de ansiedad escolar en los estudiantes de la IEP de Lima Metropolitana durante el confinamiento por el Covid-19. El estudio sigue un enfoque cuantitativo con diseño transversal del tipo no experimental y bajo un diseño descriptivo correlacional; con una muestra de 118 adolescentes, 56 varones (47.5%) y 62 mujeres (52.5%) entre 15 a 18 años de edad. Para ello, se administraron los siguientes instrumentos: El Cuestionario de Estilos de Afrontamiento (COPE) y el Inventario de Ansiedad Escolar (IAES). La información obtenida a través de los instrumentos nos muestra que: los estudiantes en el periodo de confinamiento por Covid-19 utilizaron más el Estilo de Afrontamiento enfocado a la emoción, puesto que, presenta una media que se ubica en la muestra en un nivel alto (M=9.28). Asimismo, los participantes se hallan en un grado de ansiedad medio alto. Finalmente, se muestra que existe parcialmente una significativa relación entre la variable de estilo de afrontamiento enfocado a las emociones y los niveles de ansiedad escolar en los estudiantes de 4° y 5° de secundaria.
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    ItemOpen Access
    Resiliencia y afrontamiento en un grupo de mujeres adolescentes de primer ciclo en tres universidades de Lima Metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2016) Morales Pérez, Sheris Yerlín; Tovar Cayaca, Silvia Flor; Solf Zárate, Arturo Guillermo
    El objetivo de la presente investigación es describir la relación entre la resiliencia y el afrontamiento en un grupo de mujeres adolescentes de primer ciclo en tres universidades de Lima Metropolitana. Se evaluó a 150 alumnas entre los 17 y 18 años, seleccionadas a través de un muestreo no probabilístico de forma accidental. La investigación se basa en el criterio cuantitativo con diseño descriptivo – correlacional, es de tipo aplicada, transversal y prospectiva. Como instrumentos se utilizaron la Escala de Resiliencia – ER (α=0.89) y la Escala de Afrontamiento para Adolescentes – ACS (α=0.845). Encontramos una correlación positiva ente el nivel de resiliencia y la estrategia Concentrarse en resolver el problema (Rp), siendo la que muestra mayor afinidad con niveles altos de resiliencia (r=0.478, p≤0.001). En el mismo grupo se encuentran otras dimensiones como: Fijarse en lo positivo (Po) y Distracción física (Fi). Por otro lado, se encontró una correlación negativa entre el nivel de resiliencia y la estrategia Falta de Afrontamiento (Na), siendo la que muestra menor afinidad con niveles altos de resiliencia (r=-0.349, p≤0.001). Resultados similares se evidencian en las dimensiones: Reducción de la tensión (Rt) y Hacerse ilusiones (Hi). A partir de los resultados obtenidos se concluye que a mayor uso de estrategias de afrontamiento productivas existe un mayor nivel de resiliencia y a mayor uso de estrategias no productivas menor nivel de resiliencia.