(Lic.) Educación Primaria

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Browsing (Lic.) Educación Primaria by Subject "Comprensión lectora"

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    Nivel de la comprensión lectora en niños de cuarto grado de educacióm primaria de la IEP "San Judas Tadeo" del distrito de Santa Anita
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Cárdenas Gallo, Gina Grabiela; Espinoza Salazar, Jeanett Rossana
    El propósito fundamental del proyecto fue el de determinar el grado de compresión lectora de los niños de cuarto grado de educación primaria de un centro educativo privado del municipio de Santa Anita. El diseño de la investigación responde a una perspectiva interpretativa que busca, describe y explica el entorno del sujeto. Para este estudio se ha contemplado una población en la IEP San Judas Tadeo del distrito de Santa Anita dirigida a los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria. Estos estudiantes en su gran mayoría proceden del mismo distrito y presentan algunas dificultades en su nivel de comprensión lectora. La muestra de este estudio es constituida sobre la totalización de los estudiantes del Cuarto Grado de Educación Primaria de la IEP San Judas Tadeo del distrito de Santa Anita. Sé empleo un formulario de opciones abiertas y cerradas. La herramienta Excel se utilizó para organizar detalladamente los datos recogidos en las encuestas a los estudiantes.
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    Los procesos cognitivos básicos y la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2023) Canario Antonio, Clara Isabel; Laynes Jiménez, Cecilia Stephany; Avellaneda Cruz, Edith Inés
    El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación de los procesos cognitivos básicos y la comprensión lectora de los estudiantes de educación primaria. El diseño del estudio fue correlacional pues se quiso describir la relación o nivel de asociación existente entre las variables. Por otro lado, se trabajó con 70 estudiantes de 4to grado de primaria con edades entre 9 y 10 años. El instrumento utilizado fue una escala de Likert de los procesos cognitivos básicos que busca medir la percepción, la atención y la memoria a través de enunciados que demuestren en la práctica el desarrollo de estos y un cuestionario de comprensión lectora que evalúa los niveles de comprensión de textos, realizados por Canario y Laynes (2022), los cuales poseen adecuados índices de confiabilidad, α= 0.767 y α=0.880 respectivamente. Los resultados evidencian que sí existe correlación significativa positiva entre ambas variables por lo que se concluye que los procesos cognitivos básicos y la comprensión lectora se relacionan significativamente.