1.4. Licenciatura

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.11955/7

Browse

Browsing 1.4. Licenciatura by browse.metadata.degree "Licenciada en Educación Secundaria. Especialidad Historia y Geografía"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    Los derechos humanos en la escuela
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017) Reggiardo Romero, Roxana Ruth; Peralta Lino, María Rosaura
    A través de la historia se ha ido construyendo el conocimiento y fortaleciendo voluntades para el respeto de los derechos humanos. Hoy se cuenta con diversos documentos que concretan las exigencias del respeto a la dignidad, libertad e igualdad. Estas facultades le pertenecen a toda persona y por ello, el derecho y deber de exigir su conocimiento, respeto y difusión. La educación tanto en nuestro país como en el mundo se encuentra en permanente transformación, debido a que en los últimos años se ha ido incrementando el conocimiento y valoración de la actuación moral y social de os sujetos, que exige a los docentes asumir responsablemente y con convicción la formación de las nuevas generaciones desde una clara concepción del hombre y respeto de sus derechos humanos. Las escuelas enfocadas en su misión deben diseñar experiencias o situaciones de aprendizaje que permitan crear conciencia, desarrollar valores, construir ciudadanía y la defensa de los derechos humanos; y así constituirse en promotoras del desarrollo de personas íntegras, comprometidas con los problemas que afectan a su sociedad, que busquen la paz y la convivencia democrática. La educación en derechos humanos debe ser incorporada en el curriculum a través de la historia, puesto que permite relacionar al mundo de la escuela con el contexto histórico, político y social en iv que se vive. La mejor pedagogía para su enseñanza es el testimonio en la vida cotidiana de los hogares, la escuela, el trabajo y la sociedad.