Show simple item record

dc.contributor.advisorCampos Arenas, Agustín
dc.contributor.authorEnríquez Mantilla, Gladys Betty
dc.date.accessioned2021-11-04T16:58:23Z
dc.date.available2021-11-04T16:58:23Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/890
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue verificar los efectos de los factores sociales (asertividad y empatía), profesionales (experiencia docente y condición laboral) y personales (sexo) en la explicación de la varianza de la relación docente-estudiante en una universidad privada de Lima. Este estudio fue una investigación sustantiva, en su modalidad descriptiva. La muestra consistió de 210 docentes seleccionados en forma aleatoria, estratificada según la condición del docente, considerándose 54 nombrados y 156 contratados, a los que se les aplicó tres pruebas: la escala de evaluación de la Asertividad ADCA-1 de García y Magaz, el índice de Reactividad Interpersonal (IRI) de Davis que mide la empatía y la Adaptación española de la Escala de la relación profesor-alumno (STRS) de Pianta. Las respuestas de las tres pruebas se dieron en en la escala Likert. Los resultados que se obtuvieron muestran como factor más importante al factor social y el elemento más importante es la empatía.es_PE
dc.description.abstractThe objective of this research was to verify the effects of social (assertiveness and empathy), professional (teaching experience and work condition) and personal (sex) factors in the explanation of the variance of the teacher-student relationship in a private university of Lima. This study was a substantive investigation, in its descriptive modality. The sample consisted of 210 teachers selected randomly, stratified according to the teacher's condition, considering 54 appointed and 156 hired, to whom three tests were applied: the ADCA-1 Assertiveness assessment scale of García and Magaz, the Davis Interpersonal Reactivity Index (IRI) that measures empathy and the Spanish Adaptation of the Pianta Teacher-Student Relationship Scale (STRS). The responses of the three tests were given on the Likert scale. The results obtained show the social factor as the most important factor and the most important element is empathy.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectInteracción social
dc.subjectRelación profesor-alumno
dc.subjectSocial interaction
dc.subjectStudent teacher relationship
dc.subjectEducación--Tesis
dc.titleFactores sociales, profesionales y personales de la relación docente-estudiante en una universidad privada de Limaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctora en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni07194953
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3867-3919es_PE
renati.author.dni10144909
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorCampos Arenas, Agustínes_PE
renati.jurorQuipas Bellizza, Mariella Margotes_PE
renati.jurorSolano Salinas, María Jacquelinees_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess