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dc.contributor.advisorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth
dc.contributor.authorVenturo Huares, Rocío Verna
dc.date.accessioned2021-10-15T16:10:31Z
dc.date.available2021-10-15T16:10:31Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/875
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito analizar el impacto de la intervención pedagógica en el fortalecimiento de la identidad cultural de estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Los Olivos. De nivel explicativo, tipo aplicada, además utiliza un diseño cuasi experimental. Esta investigación cuenta con una muestra conformada por 49 estudiantes de primero de secundaria. Para medir el impacto de la intervención pedagógica en el fortalecimiento de la identidad cultural se empleó un cuestionario de identidad cultural, elaborado por la autora de esta investigación, para fines del presente estudio. Los resultados obtenidos evidencian que la intervención pedagógica fortalece de manera significativa y positiva la identidad cultural de los estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Los Olivos. Por lo tanto, este estudio brinda un aporte al mostrar una propuesta de intervención pedagógica para fortalecer la identidad cultural.es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this research is to analyze the impact of pedagogical intervention in the strengthening of the cultural identity of the first-year high school students in a private educational institution, from Los Olivos district. Is explanatory level, applied type and uses a quasi-experimental design. This investigation have a sample formed by 49 first year high school students. To measure the impact of the pedagogical intervention on the strengthening of cultural identity, a cultural identity questionnaire was used, prepared by the author of this research, for the purposes of this study. The results obtained show that the pedagogical intervention significantly and positively strengthens the cultural identity of the first-year high school students of a private educational institution, in Los Olivos district. Therefore, this study provides a contribution by showing a pedagogical intervention proposal to strengthen cultural identity.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉes_PE
dc.subjectPedagogíaes_PE
dc.subjectIdentidad culturales_PE
dc.subjectEstudiante de secundariaes_PE
dc.subjectEducación--Tesises_PE
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEthnicityen_US
dc.subjectSecondary school studentsen_US
dc.titleIntervención pedagógica para el fortalecimiento de la identidad cultural en estudiantes de primero de secundariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctora en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni10375883
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2454-8495es_PE
renati.author.dni40919531
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabethes_PE
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiagoes_PE
renati.jurorSolano Salinas, María Jacquelinees_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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