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dc.contributor.advisorCampos Arenas, Agustín
dc.contributor.authorOrdoñez Alberca, Sindy Bethsabe
dc.date.accessioned2021-10-13T22:01:41Z
dc.date.available2021-10-13T22:01:41Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/873
dc.description.abstractEn la actualidad es necesario introducir herramientas metodológicas que aporten y potencien los objetivos educativos dirigidos a promover una convivencia armoniosa. La presente tesis tuvo como objetivo evaluar de qué manera el método de aprendizaje cooperativo desarrolla las habilidades sociales de los estudiantes de sexto grado de educación primaria en una Institución Educativa Privada del Cercado de Lima. Es un estudio descriptivo con una muestra de 104 estudiantes. Se utilizó la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein. Se logró determinar que los métodos utilizados por la I.E guardan poca similitud con el aprendizaje cooperativo propuesto en la teoría. Sin embargo, el nivel de habilidades sociales desarrollado por los estudiantes resultó aceptable.es_PE
dc.description.abstractIn the present is necessary to introduce methodological tools that contribute and enhance educational objectives aimed at promoting a harmonious coexistence. The objective of this thesis was to evaluate how the cooperative learning method develops the social skills of sixth grade primary school students in a Private Educational Institution in Cercado de Lima. It is a descriptive study with a sample of 104 students. Goldstein's social skills checklist was used. It was possible to determine that the methods used by the I.E have little similarity with the cooperative learning proposed in the theory. However, the level of social skills developed by the students was acceptable.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectAprendizaje cooperativo
dc.subjectEducación primaria
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectEducación-- Tesis
dc.subjectTeam learning approach in education
dc.subjectBasic education
dc.subjectSocial skills
dc.titleEvaluación del método cooperativo en educación primaria y en el desarrollo de las habilidades socialeses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Gestión Directiva Educacionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Gestión Directiva Educacionales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni07194953
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3867-3919es_PE
renati.author.dni43552086
renati.discipline191477es_PE
renati.jurorCampos Arenas, Agustínes_PE
renati.jurorBancayán Oré, Carlos Armandoes_PE
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoriaes_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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