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Creencias epistemológicas de estudiantes de secundaria en la aceptación y uso de Facebook
Acceso sólo a Resumen
(Universidad Autonoma de Madrid, 2020)
Las creencias de los alumnos para efectos de aprendizaje, evolucionan con su edad y experiencias; lo que permite explicar la aceptación y uso de un medio didáctico-tecnológico. De esta manera, se buscó: comprender la ...
Trazabilidad del aprendizaje reflexivo en el entorno virtual durante la pandemia de la Covid-19
Acceso sólo a Resumen
(University of Cienfuegos, Carlos Rafael Rodriguez, 2022)
El aislamiento social, provocado por la Covid-19, tuvo un impacto súbito en la educación. Las instituciones formativas se vieron obligadas a suspender la presencialidad reemplazándola por la virtualidad. Los procesos ...
Calidad de servicio en tiempos de Covid-19 en estudiantes universitarios
Acceso sólo a Resumen
(Universidad del Zulia, 2021)
La enfermedad del coronavirus COVID-19 ha cambiado la forma de educación de presencial a remoto con el propósito de reducir el contagio en los estudiantes de todos los niveles educativos. El objetivo principal ...
Student satisfaction in the context of hybrid learning through sentiment analysis
Acceso sólo a Resumen
(Institute of Advanced Engineering and Science, 2024)
With the incursion of data science into the academic field and the massification of social networks, it is possible to extract information on student satisfaction that contributes to feedback on teacher teaching strategies ...