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dc.contributor.authorHuaire Inacio, Edson Jorge
dc.contributor.authorHerrera Álvarez, Angela María
dc.contributor.authorSifuentes De la Cruz, Luis Enrique
dc.contributor.authorAlfaro Saavedra, Maura Natalia
dc.date.accessioned2023-08-03T20:59:22Z
dc.date.available2023-08-03T20:59:22Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1148
dc.descriptionIndexado en Scopus.es_PE
dc.descriptionEl texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.es_PE
dc.descriptionRevista de Ciencias Sociales; Vol. 29, N° especial 7; pp. 187-196es_PE
dc.description.abstractLas actitudes se forman a partir de condiciones internas y externas en la que interactúa la persona, por lo tanto, pueden ser positivas o negativas y afectar su rendimiento en el ámbito educativo, en este contexto, se realiza la investigación cuyo objetivo es, analizar la asociación que existe entre la predisposición para el aprendizaje y las actitudes que presentan un grupo de 444 estudiantes peruanos hacia la crisis sanitaria por COVID-19. El estudio se desarrolló bajo tipo básico y diseño correlacional, como instrumentos de recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios: El cuestionario de evaluación de las actitudes ante el aprendizaje de los estudiantes universitarios y la escala de actitud al confinamiento. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan predisposición regular para aprender, mientras que la actitud hacia la crisis sanitaria es positiva. En lo que respecta a la asociación entre las variables, ésta es significativa directa, es decir, a mejor predisposición para aprender de los estudiantes, mejora también, la actitud ante el confinamiento. En consecuencia, se concluye que, a pesar de las dificultades sufridas como consecuencia de la pandemia, los estudiantes siguen perseverando a nivel académico con la finalidad de conseguir sus objetivos profesionales.es_PE
dc.description.abstractAttitudes are formed from internal and external conditions in which the person interacts, therefore, they can be positive or negative and affect their performance in the educational field, in this context, the research is carried out whose objective is to analyze the association that exists between the predisposition for learning and the attitudes that a group of 444 Peruvian students present towards the health crisis caused by COVID-19. The study was developed under a basic type and correlational design, as data collection instruments two questionnaires were used: the Questionnaire for the evaluation of attitudes towards learning of university students and the scale of attitude to confinement. The results show that the students present a regular predisposition to learn, while the attitude towards the health crisis is positive. Regarding the association between the variables, it is direct significant, that is, the better the students’ predisposition to learn, the attitude towards confinement also improves. Consequently, it is concluded that, despite the difficulties suffered because of the pandemia, students continue to persevere academically in order to achieve their professional goals.es_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad del Zuliaes_PE
dc.relation.ispartofurn:issn: 1315-9518es_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFEes_PE
dc.subjectActitud del estudiantees_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.titleRetorno a la presencialidad: actitudes de los universitarios peruanos hacia el aprendizaje y pos-crisis sanitariaes_PE
dc.title.alternativeReturn to face-to-face: attitudes of Peruvian university students towards learning and post-health crisisen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryVEes_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31876/rcs.v29i.40457es_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.description.peer-reviewRevisión por pareses_PE
dc.identifier.journalRevista de Ciencias Socialeses_PE
dc.identifier.urlhttps://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85165459263&doi=10.31876%2frcs.v29i.40457&origin=inward&txGid=2d40c41d414feee576ba193d87b8a84c


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