Show simple item record

dc.contributor.advisorMedina Zuta, Patricia
dc.contributor.authorMendoza Carrasco, Mariella Victoria
dc.date.accessioned2023-03-14T19:52:48Z
dc.date.available2023-03-14T19:52:48Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1096
dc.description.abstractEl presente estudio contribuye a brindar nuevos conocimientos acerca de la modalidad de pedagogía hospitalaria, conocer el perfil y función de los docentes que trabajan impartiendo educación en los hospitales. Como variables de la investigación, se han considerado las habilidades sociales y comunicativas del docente, para analizar la incidencia en la convivencia escolar de aulas hospitalarias inclusivas. El método de la investigación es de enfoque cuantitativo, y de nivel descriptivo. Respecto a la manipulación de las variables, el diseño es correlacional múltiple, no experimental y transaccional. La investigación presenta dos variables “habilidades sociales y comunicativas que tienen incidencia en una variable dependiente de Convivencia escolar”, por lo tanto, la correlación no es directa. La técnica de la encuesta permitió el diseño y validación de tres cuestionarios, con alto nivel de confiabilidad respecto a la medición de las tres variables de estudio, en una muestra de 137 docentes de aulas hospitalarias a nivel internacional. Los resultados determinaron que no existe una relación significativa entre Convivencia Escolar con ninguna de las dos variables independientes: Habilidades Sociales y Habilidades comunicativas. Sin embargo, debe precisarse que la correlación entre Convivencia Escolar y Habilidades Sociales es mucho mayor que la de Convivencia Escolar y Habilidades Comunicativas.es_PE
dc.description.abstractThis study contributes to provide new knowledge about the modality of hospital pedagogy, to know the profile and function of teachers who work providing education in hospitals. As variables of the research, the social and communicative skills of the teacher have been considered, to analyze the incidence in the school coexistence of inclusive hospital classrooms. The research method is quantitative and descriptive level. Regarding the manipulation of the variables, the design is multiple correlational, non-experimental and transactional. The research presents two variables "social and communicative skills that have an impact on a dependent variable of School coexistence", therefore, the correlation is not direct. The survey technique allowed the design and validation of three questionnaires, with a high level of reliability regarding the measurement of the three study variables, in a sample of 137 teachers of hospital classrooms worldwide. The results determined that there is no significant relationship between School Coexistence with either of the two independent variables: Social Skills and Communication Skills. However, it should be noted that the correlation between School Coexistence and Social Skills is much greater than that of School Coexistence and Communication Skills.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉes_PE
dc.subjectEducación--Tesises_PE
dc.subjectHabilidades socialeses_PE
dc.subjectEscuelas hospitalariases_PE
dc.subjectSocial skillsen_US
dc.subjectHospital schoolsen_US
dc.titleIncidencia de habilidades sociales y comunicativas del docente en la convivencia escolar en aulas hospitalarias inclusivases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctora en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelDoctoradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni09641219
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6315- 9356es_PE
renati.author.dni08250963
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.jurorCampos Arenas, Agustínes_PE
renati.jurorSolano Salinas, María Jacquelinees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#doctores_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizajees_PE


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess