dc.contributor.author | Mori Sánchez, María Del Pilar | |
dc.contributor.author | Herrera Álvarez, Angela María | |
dc.contributor.author | Huaire Inacio, Edson Jorge | |
dc.date.accessioned | 2023-01-17T17:41:35Z | |
dc.date.available | 2023-01-17T17:41:35Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11955/1060 | |
dc.description | Indexado en Scopus. | es_PE |
dc.description | El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa. | es_PE |
dc.description | Revista de Filosofía ; Vol. 32, Nº Especial ; 2022 ; pp. 680-694 | es_PE |
dc.description.abstract | La presente investigación tiene el propósito de analizar la representación social de la
violencia en ambientes pedagógicos. Se vale del estudio de caso en una institución
educativa secundaria en la ciudad de Huaraz en Perú donde indaga las configuraciones de
las agremiaciones; sus causas y consecuencias. Se evidencian las violaciones a los derechos
humanos provocados por la discriminación, el desconocimiento de los valores culturales
que los otros contienen. Se subraya el carácter social del problema, insistiendo en la
participación ciudadana para el desarme de las estructuras que generan las
fragmentaciones sociales. Es un estudio de carácter inductivo; se diseñan y aplican
encuestas con el propósito de recoger información para sustentar las consideraciones
finales. | es_PE |
dc.description.abstract | The purpose of this research is to analyze the social representation of violence in educational environments. It uses the case study in a secondary educational institution in the city of Huaraz in Peru where it investigates the configurations of the associations; its causes and consequences. Human rights violations caused by discrimination, ignorance of the cultural values that others contain are evident. The social nature of the problem is underlined, insisting on citizen participation for the disarmament of the structures that generate social fragmentation. It is a study of an inductive nature; surveys are designed and applied with the purpose of collecting information to support the final considerations. | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad del Zulia | es_PE |
dc.relation.ispartof | urn:issn: 0798-1171 | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional – UNIFÉ | es_PE |
dc.subject | Violencia | es_PE |
dc.subject | Ambiente educacional | es_PE |
dc.title | Representaciones sociales de la violencia en ambientes pedagógicos | es_PE |
dc.title.alternative | Social representations of violence in educational environments | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
dc.publisher.country | VE | es_PE |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.5281/zenodo.6466628 | es_PE |
dc.identifier.journal | Revista de Filosofía | es_PE |
dc.identifier.url | https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85129158848&doi=10.5281%2fzenodo.6466628&origin=inward&txGid=d06cacacc402e1bd89a22d5adc86beb5 | |
dc.contributor.unife | Huaire Inacio, Edson Jorge | |