Pensamiento crítico, inteligencia emocional y aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad privada en Lima
dc.contributor.advisor | Quesada Aguilar de Arce, Miluska Elizabeth | |
dc.contributor.author | Ponce Tello, Patricia Veronika | |
dc.date.accessioned | 2025-01-16T19:54:24Z | |
dc.date.available | 2025-01-16T19:54:24Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.description.abstract | El presente estudio tuvo como propósito principal: Identificar la relación entre el pensamiento crítico, inteligencia emocional y aprendizaje significativo en los estudiantes de I ciclo de una universidad privada de Lima. Se asumió una línea investigativa con un enfoque de carácter cuantitativo, diseño no experimental de corte transeccional, dentro del nivel correlacional, tipología básica; la población estuvo comprendida por 133 estudiantes del I ciclo, con un grupo muestral de tipo probabilística estratificada, aplicándose fórmula estadística a un total de 99. Los datos fueron recabados empleando la encuesta como técnica y como herramientas el Cuestionario para medir el Pensamiento Crítico, el Inventario de Cociente Emocional de Bar-On y el Cuestionario sobre Aprendizaje Significativo con valoración Likert. Se obtuvo como resultados, que hay prevalencia por los niveles medios, con un 48.5% de pensamiento crítico, 54.5% de inteligencia emocional y 62,6% en aprendizaje significativo. Concluyó que hay una correlación alta positiva de pensamiento crítico, inteligencia emocional y aprendizaje significativo al 71.5%; demostrando relación entre las variables. | |
dc.description.lineadeinvestigacion | Enseñanza y Aprendizaje | |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11955/1361 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Femenina del Sagrado Corazón | |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.source | Repositorio Institucional - UNIFÉ | |
dc.subject | Pensamiento crítico | |
dc.subject | Inteligencia emocional | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Educación--Tesis | |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.title | Pensamiento crítico, inteligencia emocional y aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad privada en Lima | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
renati.advisor.dni | 10770138 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-1285-6642 | |
renati.author.dni | 25844756 | |
renati.discipline | 199018 | |
renati.juror | Alarcón Alarcón, Rosario Guadalupe | |
renati.juror | Bulnes Bedón, Mario Santiago | |
renati.juror | Bancayán Oré, Carlos Armando | |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Educación | |
thesis.degree.grantor | Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado | |
thesis.degree.level | Doctorado | |
thesis.degree.name | Doctora en Educación |
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