Estrategias para desarrollar el lenguaje expresivo y comprensivo en niños con TEA en CEBES de Lima

dc.contributor.advisorMendoza Carrasco, Mariella Victoria
dc.contributor.authorMartínez Gómez, Kinverling Johanny
dc.contributor.authorRengifo Arellano, Andrea Eunice
dc.date.accessioned2024-09-26T19:49:39Z
dc.date.available2024-09-26T19:49:39Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente estudio contribuye a brindar conocimientos acerca de las estrategias de enseñanza aprendizaje que aplican los docentes para desarrollar el lenguaje expresivo y comprensivo en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Como variables de la investigación se han considerado las estrategias de enseñanza – aprendizaje, así como, el lenguaje expresivo y comprensivo. El método de la investigación es de enfoque cuantitativo, y de nivel descriptivo. La técnica de la encuesta permitió el diseño y la validación de un cuestionario con un alto nivel de confiabilidad, en una muestra de 80 docentes tituladas en educación especial que trabajan en CEBES de Lima metropolitana. El cuestionario de estrategias de enseñanza – aprendizaje para desarrollar el lenguaje comprensivo y expresivo consta de 5 dimensiones: Estrategias lúdicas, estrategias visuales, estrategias de narraciones orales de secuencias gráficas, estrategias motivacionales y estrategias digitales. Los resultados determinaron que la mayoría de los docentes aplican estrategias de enseñanza - aprendizaje para desarrollar el lenguaje en los estudiantes con TEA.es_PE
dc.description.abstractThe present study contributes to providing knowledge about the teaching-learning strategies that teachers apply to develop comprehensive and expressive language. Teaching-learning strategies, as well as expressive and comprehensive language, have been considered as research variables. The research method has a quantitative approach and a descriptive level. The survey technique allowed the design and validation of a questionnaire with a high level of reliability, in a sample of 80 teachers with degrees in special education who work at CEBES in metropolitan Lima. The questionnaire of teaching-learning strategies to develop comprehensive and expressive language consists of 5 dimensions: Playful strategies, visual strategies, oral narration strategies of graphic sequences, motivational strategies and digital strategies. The results determined that the majority of teachers apply teaching-learning strategies to develop language in students with ASD.es_PE
dc.description.lineadeinvestigacionDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativa
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1320
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectDesarrollo del lenguaje
dc.subjectTrastorno del espectro autista
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
dc.titleEstrategias para desarrollar el lenguaje expresivo y comprensivo en niños con TEA en CEBES de Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni08250963
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0919-0296
renati.author.dni72072387
renati.author.dni72673849
renati.discipline141016
renati.jurorCarrasco Ligarda, Rosa Sonia
renati.jurorPortilla Candiotti, Maria Alexandra
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Especial con mención en Audición, Lenguaje y Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Especial. Especialidad: Audición, Lenguaje y Aprendizaje
unife.codigo.programaP07: Carrera Profesional de Educación Especial. Especialidad: Audición, Lenguaje y Aprendizaje

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