Modelo didáctico Kusi Irqui para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de educación inicial

dc.contributor.advisorCampos Arenas, Agustín
dc.contributor.authorCaballero Romero, Tamira Anjeluz
dc.date.accessioned2022-10-17T23:53:33Z
dc.date.available2022-10-17T23:53:33Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsta investigación se refiere a la efectividad del Modelo Didáctico Kusi Irqui para mejorar la formación de las habilidades sociales en los niños de 4 años del nivel inicial en una Institución Educativa Estatal de Santa Eulalia. Su propósito fundamental fue verificar la efectividad del Modelo Didáctico Kusi Irqui para mejorar el desarrollo de las habilidades sociales. El nivel es el explicativo, el tipo de investigación sustantiva y el diseño cuasiexperimental; la muestra fueron 46 niños divididos en grupo experimental (27) y de control (19), mediante un muestreo no probabilístico, considerando grupos intactos. Para recoger la información de las habilidades sociales se utilizó el Test de habilidades de interacción social de Abugattas. Se concluyó que el Modelo Didáctico Kusi Irqui mejora significativamente el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 4 años del nivel inicial.es_PE
dc.description.abstractThis research refers to the effectiveness of the Kusi Irqui Didactic Model to improve the formation of social skills in 4-year-old children of the initial level in a State Educational Institution of Santa Eulalia. Its main purpose was to verify the effectiveness of the Kusi Irqui Didactic Model to improve the development of social skills. The level is the explanatory, the type of substantive research and the quasi-experimental design; The sample consisted of 46 children divided into an experimental group (27) and a control group (19), through non-probabilistic sampling, considering intact groups. To collect information on social skills, the Abugattas Social Interaction Skills Test was used. It was concluded that the Kusi Irqui Didactic Model significantly improves the development of social skills in 4-year-old children of the initial level.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1015
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducational modelsen_US
dc.subjectSocial skillsen_US
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectModelo educacional
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleModelo didáctico Kusi Irqui para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de educación inicial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
renati.advisor.dni07194953
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3867-3919
renati.author.dni06603256
renati.discipline199018
renati.jurorCampos Arenas, Agustín
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiago
renati.jurorSolano Salinas, María Jacqueline
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelDoctorado
thesis.degree.nameDoctora en Educación
unife.codigo.programaP37: Programa Académico de Doctorado en Educación

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