Lateralidad y trastornos de lectura y escritura de los estudiantes de primaria de una I.E. Lurín
dc.contributor.advisor | Quezada Aguilar de Arce, Miluska Elizabeth | |
dc.contributor.author | Peña Gallo, Mercedes | |
dc.date.accessioned | 2025-07-30T19:49:39Z | |
dc.date.available | 2025-07-30T19:49:39Z | |
dc.date.issued | 2025 | |
dc.description.abstract | Esta investigación plantea como objetivo determinar la relación entre lateralidad y trastornos de lectura y escritura de los estudiantes de primaria de una I.E de Lurín. Se consideró metodológicamente un nivel descriptivo correlacional, de tipo aplicado, de diseño no experimental corte transversal y de enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo). La muestra estuvo compuesta por 35 estudiantes de ambos sexos. Se tomó en cuenta las evaluaciones de la investigación por medio de los instrumentos de Harris Test of Lateral Dominance y Escala de Magallanes de lectura y escritura: TALE-2000. En el resultado, para responder el análisis inferencial de la hipótesis propuesta, se identificó una correlación positiva moderada (rs = 0.423) estadísticamente significativa entre la lateralidad y trastornos de lectura y escritura. En conclusión, a medida que se incrementan las puntuaciones en la variable lateralidad se espera que se incrementen las puntuaciones en la variable de trastornos de lectura y escritura en una muestra de estudiantes de primaria de una I.E de Lurín. | |
dc.description.lineadeinvestigacion | Evaluación e Intervención en Enseñanza - Aprendizaje | |
dc.description.uri | Tesis | |
dc.format | application/pdf | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11955/1463 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Femenina del Sagrado Corazón | |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.source | Repositorio Institucional - UNIFÉ | |
dc.subject | Lateralidad funcional | |
dc.subject | Dificultad para la lectura | |
dc.subject | Estudiante de primaria | |
dc.subject | Educación--Tesis | |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.title | Lateralidad y trastornos de lectura y escritura de los estudiantes de primaria de una I.E. Lurín | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
renati.advisor.dni | 10770138 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-1285-6642 | |
renati.author.dni | 43668593 | |
renati.discipline | 141087 | |
renati.juror | Alarcón Alarcón, Rosario Guadalupe | |
renati.juror | Panduro Paredes, José Antonio | |
renati.juror | Otoya Torrejón, Roxana Gissella | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Educación con mención en Problemas de Aprendizaje | |
thesis.degree.grantor | Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado | |
thesis.degree.level | Maestría | |
thesis.degree.name | Maestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje | |
unife.codigo.programa | P27: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Problemas de Aprendizaje |
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