Percepción sobre la inclusión y adaptaciones de la enseñanza en docentes de Instituciones educativas de Breña

dc.contributor.advisorÁlvarez Taco, Carmen Leni
dc.contributor.authorPimentel Arancial, Milagros Elizabeth
dc.date.accessioned2025-01-15T20:16:42Z
dc.date.available2025-01-15T20:16:42Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo conocer si existe relación entre la percepción de la inclusión y las adaptaciones de la enseñanza que realizan los docentes en las aulas de clase. Es una investigación de tipo básico y de diseño no experimental, transversal y correlacional, en el que participaron 100 docentes (66 mujeres y 34 varones) de los niveles de educación primaria y secundaria de EBR de instituciones privadas y públicas del distrito de Breña, en Lima. Para el recojo de datos, se utilizó el cuestionario de percepciones de la inclusión y la escala de adaptaciones de la enseñanza (Chiner, 2011). Los resultados demuestran que existe una relación estadísticamente significativa entre la percepción que tienen los docentes sobre la inclusión y las adaptaciones de la enseñanza que realizan, concluyendo así que los docentes que tienen una percepción favorable desarrollan mayores adaptaciones y prácticas inclusivas en la enseñanza de los estudiantes.
dc.description.lineadeinvestigacionProcesos de Enseñanza y Aprendizaje
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11955/1357
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectDocente
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.titlePercepción sobre la inclusión y adaptaciones de la enseñanza en docentes de Instituciones educativas de Breña
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni07461434
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3737-1289
renati.author.dni40392663
renati.discipline313327
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.jurorRivera Burgos, María del Pilar
renati.jurorRobles Mori, Herbert
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.namePsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa

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