Relación de la autoestima y ansiedad con el estado nutricional en escolares de aprende saludable - SJL.

Abstract

El objetivo principal del estudio fue determinar la relación entre el nivel de autoestima y ansiedad con el estado nutricional en escolares intervenidos por Salud Escolar- Aprende Saludable de SJL; siendo un estudio de tipo observacional, descriptivo correlacional y de corte transversal. La muestra fue de 139 estudiantes de educación primaria, con un muestreo de tipo probabilístico: aleatorio simple. Para la recolección de datos del Nivel de Autoestima y Nivel de Ansiedad se aplicó el Test de Autoestima para escolares de César Ruiz Alva y el Inventario de Ansiedad de Beck adaptado para niños, respectivamente; y para valorar el Estado Nutricional se aplicó las Tablas de los Patrones de Crecimiento Infantil de la OMS 2007: IMC/Edad por Desviación Estándar (SD).Los resultados: el 17,2 % de escolares presentaron una baja autoestima, el 28,8 % de escolares presentaron ansiedad grave. Un 36 % presentó estado nutricional inadecuado. El nivel de autoestima y nivel de ansiedad no están relacionados de manera significativa con el estado nutricional de los escolares, tal como lo revela la prueba Chi cuadrado al 95% de confianza estadística. Conclusiones: Se concluye que el nivel de autoestima y nivel de ansiedad no están relacionados de manera significativa con el estado nutricional de los escolares de 8 a 12 años. Según el grado de asociación de variables, tanto para la relación entre el nivel de autoestima con el estado nutricional y el nivel de ansiedad con el estado nutricional se afirma que existe una correlación pequeña, entre las variables mencionadas.The main objective of the study was to determine the relationship between the level of self-esteem and anxiety with the nutritional status of schoolchildren intervened by the program Salud Escolar- Aprende Saludable (School Health - Healthy Learning) of SJL. This was an observational, descriptive, correlational and cross-sectional study. The sample was composed of 139 elementary school students, with simple random sampling as probability method. For the collection of the data regarding the level of self-esteem and level of anxiety, the self-esteem test was applied to schoolchildren of César Ruiz Alva and the Beck Anxiety Inventory adapted for children, respectively; and to assess the nutritional status, the tables of the WHO Child Growth Patterns of 2007 were applied: BMI / Age by Standard Deviation (SD). These are the results: 17.2% of schoolchildren had low self-esteem, 28.8% of schoolchildren had severe anxiety; 36% had inadequate nutritional status. The level of self-esteem and anxiety are not significantly related to the nutritional status of schoolchildren, as revealed by the Chi-square test with a statistical confidence level of 95%. Conclusions: It is concluded that the level of self-esteem and level of anxiety are not significantly related to the nutritional status of schoolchildren between the ages of 8 and 12. According to the degree of association of the variables, both for the relationship between the level of self-esteem and nutritional status, and between the level of anxiety and the nutritional status, it is affirmed that there is a small correlation between the variables mentioned.