Sentido de vida en docentes que enseñan a estudiantes con necesidades educativas individuales

dc.contributor.advisorVizcardo Salas, Soledad
dc.contributor.authorBasurto Acosta, Sarita Paola
dc.date.accessioned2022-03-18T14:51:36Z
dc.date.available2022-03-18T14:51:36Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con el objetivo de analizar el sentido de vida en un grupo de docentes, que enseña a estudiantes con necesidades educativas individuales de un colegio personalizado de Lima Metropolitana. El interés en esta población, parte de la premisa que estos pueden tener una mayor vulnerabilidad física y emocional, debido a que la sobrecarga de sus labores les deja muy poco tiempo para actividades personales y su descanso; pero, aquellos docentes que llevan a cabo su sentido de vida, tendrán mayor satisfacción y la fortaleza necesaria para afrontar estas dificultades. Esta investigación se realizó aplicando el método cualitativo y un diseño fenomenológico hermenéutico. La muestra estuvo conformada por 8 docentes seleccionados en un muestreo por conveniencia y el instrumento utilizado fue una entrevista semi-estructurada creada ad hoc. Los resultados evidencian que los docentes entrevistados tienen una elevada expresión de recursos noéticos, tanto de autodistanciamiento como de autotrascendencia y cada una de sus manifestaciones respectivamente. Asimismo llevan a cabo su sentido de vida, a través de dar calidad a su familia, brindar felicidad a quienes los rodean, o ayudar a quienes lo necesitan, e identifican que su labor actual es un gran aporte.es_PE
dc.description.abstractThis research was carried out with the objective of analyzing the meaning of life in a group of teachers, who teach students with individual educational needs, at a personalized school in Metropolitan Lima. The interest in this population is based on the premise that the overload of their work leaves them very little time for personal activities and rest, situations that could trigger greater physical and emotional vulnerability in them. But, those whose meaning of life is this commitment will have greater satisfaction and the necessary strength to face these difficulties. This research was carried out applying the qualitative method and a hermeneutical phenomenological design. The sample consisted of 8 teachers selected in a convenience sampling and the instrument used was a semi-structured interview created ad hoc. The results show that the interviewed teachers have a high expression of noetic resources, in each of their manifestations, both of self-detachment and self-transcendence, carrying out their sense of life, through giving quality time to their family, generating happiness to those who surround them, or help those who need it and identify their current work as their main contribution in life.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/947
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.subjectCondiciones de vida
dc.subjectActitud del docente
dc.subjectRendimiento escolar
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.titleSentido de vida en docentes que enseñan a estudiantes con necesidades educativas individuales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni07606021
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1111-1166
renati.author.dni41748542
renati.discipline313016
renati.jurorVizcardo Salas, Soledad
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiago
renati.jurorSobrino Chunga, Lisle
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Psicología y Humanidades
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología
unife.codigo.programaP12: Carrera Profesional de Psicología - 1

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