Programa de teleterapia de fonemas /r/, /r̄/ para niños de 5 años de un centro terapéutico

dc.contributor.advisorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth
dc.contributor.authorCalderón Coronado, Raquel Lorín
dc.date.accessioned2025-07-31T16:09:59Z
dc.date.available2025-07-31T16:09:59Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo analizar los efectos del Programa de Teleterapia en niños de cinco años con dificultades en la producción de los fonemas /r/ (rótica percusiva) y /r̄/ (rótica vibrante). Asimismo, se busca evaluar los beneficios de la terapia de lenguaje a través de la virtualidad en una institución privada que brinda servicios de terapia de lenguaje y aprendizaje en Lima. El estudio adopta un diseño cuasiexperimental y de tipo aplicado, y cuenta con una muestra conformada por 15 niños con dificultades en la articulación de estos fonemas. Para evaluar la efectividad del Programa de Teleterapia, se aplicó previamente el Test de PLON-R para niños de 5 años, con el propósito de identificar las dificultades de articulación y establecer una línea de base para la intervención. Los resultados evidencian que el programa es tan efectivo como las terapias presenciales, lo que favorece el desarrollo del lenguaje en sus cuatro componentes: fonético-fonológico, léxico-semántico, morfosintáctico y pragmático. Además, se confirma que la teleterapia ofrece múltiples beneficios, como la reducción de barreras asociadas a la terapia presencial, la promoción de la participación de los cuidadores durante las sesiones (lo que funciona como un entrenamiento que se extiende a la vida diaria del niño en su entorno natural) y una mayor flexibilidad horaria. Asimismo, se destaca que la teleterapia permite un acceso más amplio a especialistas calificados, lo que facilita la continuidad del tratamiento en contextos donde la atención presencial podría no ser viable.
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizaje
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11955/1468
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectTeleterapia
dc.subjectFonología
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma de teleterapia de fonemas /r/, /r̄/ para niños de 5 años de un centro terapéutico
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
renati.advisor.dni10375883
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2454-8495
renati.author.dni09864568
renati.discipline199018
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.jurorÁlvarez Taco, Carmen Leni
renati.jurorBancayán Oré, Carlos Armando
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelDoctorado
thesis.degree.nameDoctora en Educación
unife.codigo.programaP37: Programa Académico de Doctorado en Educación

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