Materiales didácticos usados por las docentes para promover las habilidades comunicativas en niños tea – I.E.P.

dc.contributor.advisorPanduro Paredes, José Antonio
dc.contributor.authorLizana Carrasco, Claudia Diana
dc.contributor.authorManrique Pomalaya, Lynda Stefanie
dc.date.accessioned2025-06-04T20:21:15Z
dc.date.available2025-06-04T20:21:15Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa investigación tuvo el propósito de describir la influencia de los materiales didácticos en la enseñanza y desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños con TEA del 2do grado de nivel primaria de una I.E.P. del distrito de Ate-UGEL 06. La investigación fue de tipo cualitativo, descriptivo y diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por 8 docentes. La recopilación de información se hizo a través de una encuesta y una guía de observación en el aula. Estos instrumentos fueron valorados por un juicio de expertos. Los resultados del estudio permitieron identificar algunos aspectos sobre los materiales didácticos y las habilidades comunicativas en niños TEA: 1) Falta de evaluación de la pertinencia de los materiales didácticos. 2) Un enfoque positivo en la adaptación de materiales didácticos para mejorar la habilidad comunicativa. 3) Se verifica el uso de estrategias y materiales didácticos diversos para promover la comprensión y la metacognición en niños con TEA. Sin embargo, 4) La diversidad de materiales didácticos no estaría asegurando el desarrollo de las habilidades comunicativas, ya que no se lleva a cabo la evaluación de la pertinencia de estos. Finalmente, 5) El apoyo de especialistas en las escuelas, como los psicólogos educativos con experiencia en TEA, es esencial para la adaptación del entorno educativo del estudiante. La investigación señala la importancia de los materiales didácticos para la incorporación de las habilidades comunicativas tanto para los aprendizajes académicos y el desenvolvimiento en la vida cotidiana.
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación e intervención en enseñanza – aprendizaje
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11955/1419
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectMaterial didáctico
dc.subjectComunicación interpersonal
dc.subjectEducación para niños autistas
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMateriales didácticos usados por las docentes para promover las habilidades comunicativas en niños tea – I.E.P.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni06661637
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7979-4365
renati.author.dni43575044
renati.author.dni42230228
renati.discipline141027
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
renati.jurorSaona Betetta, Elena Roxana
renati.jurorOtoya Torrejón, Roxana Gissella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje
unife.codigo.programaP27: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Problemas de Aprendizaje

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