(Lic.) Traducción e Interpretación

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    Percepción de competencia comunicativa y motivación académica en estudiantes de traducción e interpretación de una universidad de Lima, Perú, 2022
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2023) Hurtado de la Cruz, Dévora Almendra; Lévano Castro, Sofía Francisca
    El objetivo principal de esta investigación fue determinar si la percepción de la competencia comunicativa influye en la (des)motivación académica del estudiante de Traducción e Interpretación de una universidad de Lima, Perú, 2022. Para ello, se realizó una investigación de enfoque cualitativo, nivel descriptivo y diseño fenomenológico. El instrumento empleado fue la entrevista en profundidad que se construyó considerando tres categorías deductivas: percepción de la competencia comunicativa, desmotivación y motivación del estudiante. Se aplicó el instrumento a seis participantes, los mismos que cumplieron con los siguientes criterios de inclusión: haber sido estudiantes de la carrera de Traducción e Interpretación de una universidad de Lima, por lo menos por un año y otorgar su consentimiento informado para participar en la investigación. Luego de analizar los resultados, se encontró que la percepción de la competencia comunicativa del (ex)estudiante es mayormente negativa debido a las dificultades con la adquisición de las habilidades comunicativas. Esta situación desencadenó efectos emocionales negativos como la afectación de la voluntad para comunicarse oralmente y situaciones de ansiedad, y posteriormente la deserción académica, en la mayoría de los casos. Por lo tanto, se concluyó que existe una relación significativa entre la percepción de la competencia comunicativa y la desmotivación académica en el estudiante de Traducción e Interpretación. Se requieren mayores estudios para determinar cómo los problemas con las habilidades comunicativas afectan a los estudiantes de esta carrera en el plano emocional.