Facultad de Psicología y Humanidades

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    Habilidades sociales y adicción al internet en escolares adolescentes de Lima – Pucallpa
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Rodríguez Escobedo, Jhanira Araceli; Salcedo Burga, Katherin Ana; Robles Mori, Herbert; Perotti Maiocchi, Gabriella Francesca
    La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de analizar las habilidades sociales y adicción a internet en adolescentes del tercero, cuarto y quinto grado del nivel secundario de dos instituciones educativas particulares de las ciudades de Lima y Pucallpa. Es un estudio descriptivo comparativo. La muestra la conforman 136 alumnos, de los cuales 67 pertenecen al centro educativo particular de Lima y 69 al centro educativo particular de Pucallpa. Los instrumentos utilizados fueron: La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein, cuyo autor es Goldstein y col., y la Escala de Adicción a Internet de Lima – EAIL, cuya autora es Nelly Lam-Figueroa y col. La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein consta de 6 áreas (primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés, habilidades de planificación), mientras que la Escala de Adicción a Internet de Lima – EAIL consta de 11 preguntas, las cuales de dividen en dos dimensiones: características sintomatológicas a la adicción al internet y características disfuncionales a la adicción al internet.
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    Procrastinación académica y adicción a internet en estudiantes universitarios de una universidad privada de Lima Metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017) Mahamud Rodríguez, Karime; Castro Bolaños, Silvia Lucía; Perotti Maiocchi, Gabriella Francesca
    La presente investigación cuantitativa y de tipo correlacional se realizó con el propósito de determinar la relación entre procrastinación académica y adicción a internet en jóvenes estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana. La muestra la conforman 168 alumnos de ambos sexos, con edades comprendidas entre 18 y 25 años de una universidad privada de Lima Metropolitana. Los materiales utilizados fueron una escala de procrastinación y una escala de adicción a internet. Los resultados muestran una relación positiva y significativa entre procrastinación académica y adicción a internet. En los capítulos de la presente tesis se desarrolla más detalladamente el tema de la presente investigación.