Maestría en Educación con mención en Tecnología Educativa

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    Estrategias de aprendizaje y la motivación en alumnos de nivel secundaria en la modalidad online
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2023) Toro Quispe, Jenny Karina; Salvador Esquivel, Nilda Elizabeth
    La investigación tuvo el propósito de establecer la relación entre las estrategias de aprendizaje y la motivación de alumnos de 2° año de secundaria en la modalidad online en una IE privada de San Borja. Fue de tipo, sustantiva, descriptiva, correlacional y transversal. La población de 140 estudiantes. La técnica fue la encuesta y el instrumento el Cuestionario de Estrategias de aprendizaje y motivación, de la editorial EOS de España. Los resultados demostraron que existe una correlación positiva, fuerte y significativa entre las estrategias de aprendizaje y la motivación (r= 0,915, P_valor < 0,05), a mayor nivel de motivación se espera una mayor aplicación de estrategias de aprendizaje por los estudiantes.
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    Modelo instruccional 5E en el desarrollo de la competencia digital en los estudiantes de secundaria
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2023) Díaz Herrera, Carolina Milagros; Campos Arenas, Agustín
    La investigación se ha realizado con el objetivo de conocer el efecto del Modelo 5E en el desarrollo de las competencias digitales en una institución educativa privada de San Isidro perteneciente a la UGEL 03. El estudio corresponde al nivel explicativo, porque analiza causas y efectos de la relación entre variables a partir de un diseño cuasi experimental a partir del programa “CIDIM”. La población y muestra estuvo conformada por 64 estudiantes de tercero de secundaria divididos en un grupo experimental (32) y un grupo de control (32), elegidos mediante muestreo no probabilístico de tipo intencional. La información sobre la competencia digital que posee el adolescente fue recopilada mediante la aplicación del instrumento de autoría propia denominado Cuestionario CHADI: “CONOCIENDO MIS HABILIDADES DIGITALES” tanto al inicio como al término de la investigación. El programa “CIDIM” (Crear, Innovar y Diseñar en el mundo digital) se aplicó al grupo experimental con la finalidad de verificar la hipótesis planteada: El Modelo 5E es efectivo para desarrollar la competencia digital. Se concluye que el Modelo 5E tiene efectos positivos en la mejora de la competencia digital.
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    Programa digital lúdico que desarrolle la noción de número en niños de 5 años
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2024) Mendiola Chávez, Patricia Cecilia; Berrospi Valdivia, Mariela
    Esta investigación tuvo como objetivo analizar la efectividad de un programa digital lúdico Jugando y aprendiendo con la matemática para desarrollar la noción de número en niños de 5 años de una Institución Educativa privada de Lima Metropolitana. El enfoque fue cuantitativo, de nivel experimental y tipo básico y aplicado, con diseño pre- experimental con pre prueba/ post prueba con un solo grupo. La muestra intencional estuvo conformada por 26 estudiantes entre varones y mujeres de 5 años de edad. Se aplicó como instrumento la prueba Test de evaluación matemática temprana (TEMT-U) versión chilena adaptado por un grupo de profesores de la Facultad de Educación y de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Concepción, Chile (Tisnao, 2012). El programa aplicado tuvo como finalidad desarrollar actividades lúdicas relacionadas con las nociones básicas matemáticas como la clasificación, seriación, correspondencia y conservación, a través de dieciséis sesiones de aprendizaje. Se obtuvieron resultados estadísticamente significativos en las 4 subvariables propuestas en el programa digital lúdico.
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    Relación entre la percepción de la corrupción y los niveles descriptivos de los valores: estudio realizado con estudiantes de quinto grado de educación secundaria de una institución educativa estatal y de una por convenio del distrito de Pachacamac y San Juan de Lurigancho
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Avila Rivera, Liliana Patricia; Flores Chávez, Milagro Johanna; Campos Arenas, Agustín
    La presente investigación corresponde al diseño correlacional orientada a la determinación del grado de relación existente entre la percepción de la corrupción y los niveles descriptivos de los valores. Utilizó el método descriptivo y tuvo como objetivo principal: Comprobar la relación que existe entre la percepción de la corrupción y los niveles de valores de los adolescentes del quinto grado de secundaria de una institución educativa por convenio y estatal de los distritos de Pachacamac y San Juan de Lurigancho. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos: el cuestionario de valores y la encuesta de percepción de la corrupción. La investigación se realizó con una muestra no aleatoria, conformada por estudiantes de las instituciones estatales y de convenio de los distritos de Pachacamac y San Juan de Lurigancho. Se utilizó el coeficiente de correlación de Chi-cuadrado como parte de la metodología estadística, concluyendo que los valores de mayor preferencia fueron responsabilidad, honestidad y autoestima. Asimismo, que existe una relación entre los niveles descriptivos de los valores y la percepción de la corrupción.