Maestría en Psicología con mención en Psicología Empresarial

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    Felicidad y clima laboral en trabajadores de salud en una institución castrense - contexto Covid-19
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Atarama Palacios, Josefa Esperanza; Mesía Guevara, José Alfonso
    Esta investigación nace preguntándonos, ¿serán felices y tendrán un buen clima laboral los trabajadores de la salud en este contexto COVID19, específicamente en un centro de salud castrense en la ciudad de Lima sur Perú?, ¿Existirá relación entre el nivel de felicidad y el clima laboral? La metodología fue de nivel descriptivo con un diseño descriptivo correlacional. 72 participantes, fue la muestra de los trabajadores de la salud (militares y civiles) Los instrumentos fueron: Escala de la felicidad de Lima (Alarcón 2006), Escala de Clima Laboral de Sonia Palma (2004). Los resultados encontrados, es que existe una relación estadísticamente significativa entre felicidad y clima laboral (rp= 0,339, p < 0,05), un nivel medio de felicidad y un nivel favorable de clima laboral. En los factores de la felicidad, se encontró en Sentido Positivo de la Vida, Alegría por Vivir y Satisfacción por la Vida, nivel medio, en el factor realización personal, no se encontraron diferencias significativas. En los factores de Clima Laboral se obtuvo un nivel favorable. En las correlaciones se obtuvo que el factor de la felicidad, sentido positivo de la vida, no tuvo una correlación significativa con todos los factores de clima laboral; en el factor alegría por vivir y el factor de realización personal, obtuvieron una correlación significativa con todos los factores de clima laboral; en el factor satisfacción con la vida, existe correlación significativa con los factores de clima, autorrealización, supervisión, comunicación, condiciones laborales; en el factor de clima involucramiento laboral no se aprecia correlación significativa.
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    Inteligencia emocional en docentes de una universidad privada de Lima metropolitana
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Enríquez Mantilla, Gladys Betty; Solf Zárate, Arturo Guillermo
    El propósito de la presente investigación fue analizar los niveles de Inteligencia Emocional de los docentes de una universidad privada. Se trata de una investigación de tipo descriptivo-explicativo, de diseño descriptivo-correlacional. La muestra consistió de 102 docentes de ambos sexos, 30 nombrados y 72 contratados, a quienes se les aplicó el inventario de Cociente Emocional de Bar-On (ICE), el cual contiene 133 ítems y cuyas respuestas se dan en base a una escala Likert. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: en primer lugar, se determinó que el nivel de inteligencia emocional de los docentes corresponde a la categoría promedio (90-109). Se halló correlación positiva y significativa entre los diferentes factores y entre casi todas las subescalas del ICE Bar-On. Según sexo, se encontraron diferencias significativas en el cociente emocional de los factores manejo de estrés y estado de ánimo general, y en las subescalas autorrealización, control de impulsos y felicidad. Según edad, se encontró correlación positiva y significativa en los factores intrapersonal e interpersonal y en las subescalas: comprensión de sí mismo, asertividad, autorrealización y relaciones interpersonales. Según años de servicio, se halló correlación positiva y significativa en el CE General, en los factores intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad y manejo de estrés, y en las subescalas: comprensión de sí mismo, asertividad, autorrealización, relaciones interpersonales, prueba de realidad, flexibilidad, tolerancia al estrés y felicidad.