Maestría en Educación con mención en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del Aprendizaje

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    Efecto del programa “huellas verdes” en la conciencia ambiental de estudiantes del quinto grado de primaria
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020) Velásquez Espilco, María Soledad; Campos Arenas, Agustín
    El presente estudio tuvo como objetivo verificar el efecto del programa "Huellas Verdes" en la conciencia ambiental de los estudiantes de quinto grado de primaria de una Institución Educativa Estatal de Chosica. La investigación es cuantitativa, de nivel explicativo o de comprobación de hipótesis causales; el tipo de investigación sustantiva en la modalidad explicativa y el diseño es experimental, específicamente cuasiexperimental. El instrumento utilizado fue la Escala de Conciencia Ambiental de creación propia. La muestra fue de 33 estudiantes en el grupo experimental y 27 en el grupo de control. En el post test los participantes muestran mejores resultados en la dimensión disposicional con 94,79% de logro y en la dimensión afectiva con 93,93% de logro. Mientras que en la dimensión cognitiva muestran el 91,83% de logro y en la dimensión activa, el 88,69% de logro. El análisis de esta problemática ambiental deja abierta la posibilidad de realizar investigaciones para sumar acciones significativas en beneficio de la tierra afectada por las huellas nefastas de la depredación y contaminación.
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    Relación entre modelo educativo “Don Bosco” y convivencia escolar en una institución educativa de Áncash
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Oscco Calle, Yesmi Ivette; Campos Arenas, Agustín
    La presente investigación tiene como objetivo verificar la relación entre el modelo educativo “Don Bosco” y la convivencia escolar en estudiantes de cuarto de educación secundaria del distrito de San Luis, Áncash. El nivel de la investigación es descriptivo, el tipo de investigación es sustantiva y el diseño correlacional. La población coincide con la muestra, la cual fue seleccionada de manera deliberada. Los instrumentos empleados para el recojo de información de las variables corresponden a una escala de Likert y una encuesta. Los resultados obtenidos confirman una relación significativa entre el modelo educativo “Don Bosco” y la convivencia escolar.