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dc.contributor.advisorNúñez Herrera, Carmen Rosario
dc.contributor.authorEspinal Calizaya, Karen Mirella
dc.date.accessioned2021-12-02T23:02:37Z
dc.date.available2021-12-02T23:02:37Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/900
dc.description.abstractEl presente estudio busca establecer la relación entre la inteligencia emocional y las aptitudes mentales primarias en estudiantes de 5to de secundaria de colegios diferenciados. Así mismo, comparar ambas variables entre los estudiantes de Instituciones Educativas Estatal y Particular. El estudio es de nivel descriptivo, tipo básico, y diseño correlacional - comparativo. La muestra está conformada por 161 estudiantes que cursaban el último año de secundaria en Instituciones Educativas en el distrito de El Agustino, Lima, Perú. Los instrumentos empleados fueron el Inventario de Inteligencia emocional de BarOn ICE: NA y el Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA). Los resultados muestran que el coeficiente emocional total y las dimensiones inteligencia interpersonal y manejo del estrés, se relacionan significativamente con el factor V del PMA. Además, a nivel comparativo no se hallaron diferencias estadísticamente significativas en la inteligencia emocional según la gestión administrativa. Sin embargo, sí existen diferencias en las aptitudes mentales primarias a favor de los estudiantes de Institución Educativa Particular en los factores V, R, N y F.es_PE
dc.description.abstractThe present study seeks to establish the relationship between the emotional intelligence and the primary mental abilities in students of 5th year of secondary from differentiated schools. Likewise, to compare both variables between students from State and Private Educational Institutions. The study is of descriptive level, basic type, and correlational - comparative design. The sample is made up of 161 students who were in their last year of secondary in Educational Institutions in the district of El Agustino, Lima, Perú. The instruments used were The BarOn Emotional Quotient Inventory ICE: NA and The Primary Mental Abilities Test (PMA). The results show that the total emotional coefficient and the dimensions interpersonal intelligence and stress management, are significantly related to the factor V of PMA. Besides, at a comparative level no statistically significant differences were found in emotional intelligence according to educational management. However, there are differences in the primary mental abilities in favor of the students from Private Educational Institution in factors V, R, N and F.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectAptitud
dc.subjectEstudiante de secundaria
dc.subjectPsicología--Tesis
dc.subjectEmotional intelligence
dc.subjectAptitude
dc.subjectSecondary school students
dc.titleInteligencia emocional y aptitudes mentales primarias en estudiantes de 5to de secundaria de colegios diferenciadoses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Psicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01es_PE
renati.advisor.dni25679610
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9393-3683es_PE
renati.author.dni71814924
renati.discipline313327es_PE
renati.jurorNúñez Herrera, Carmen Rosarioes_PE
renati.jurorDejo Vásquez, Mariela Cristinaes_PE
renati.jurorChan Bazalar, Luis Albertoes_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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