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La comprensión lectora como competencia en educación secundaria
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
La comprensión lectora es un proceso complejo donde el lector participa activamente y donde se ponen en juego una serie de estructuras, estrategias y conocimientos; un proceso de creación e integración de proposiciones, y ...
La expresión oral en la educación primaria
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
El lenguaje permite que las personas puedan expresarse y comunicarse, para que se desarrolle se requiere de ciertas condiciones personales y ambientales. El lenguaje oral y escrito se constituyen en dos herramientas ...
La conciencia fonológica y la lectura inicial
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018)
El propósito de este trabajo de investigación es describir la relación entre la conciencia fonológica y la adquisición de la lectura inicial en la etapa preescolar del niño. Se considera que el procesamiento fonológico ...
Recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
El presente trabajo de investigación hace un análisis descriptivo y valorativo de los recursos y materiales didácticos, así como del marco teórico que presenta las principales conceptualizaciones respecto a las matemáticas ...
Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación inicial
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
Las tecnologías de la información y comunicación pueden generar un gran impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitando a los estudiantes la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades en forma ...
Efectos de un programa integrado de actividades sociales en las habilidades de interacción social y cuidado personal de los niños de nueve a trece años de edad con discapacidad intelectual
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014)
La presente investigación es un estudio cuasiexperimental que da a conocer los efectos de la aplicación de un Programa Integrado de Habilidades Sociales en niños de nueve (9) a trece (13) años de edad con discapacidad ...
La educación especial y la integración sensorial
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018)
En el desarrollo integral del niño uno de los factores más importantes para que este proceso se lleve a cabo es el contacto con el medio que lo rodea y esto se logra a través de la integración sensorial que es un proceso ...
La evaluación de los aprendizajes en la escuela
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2018)
La evaluación es una de las actividades que se manifiesta como resultado de la enseñanza - aprendizaje que cuenta con una serie de instrumentos que se encuentran a disposición del docente, que a través de esos instrumentos ...
Los talleres de creatividad y expresión plástica en el nivel inicial
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
La creatividad está relacionada al pensamiento y la capacidad que tiene de crear e innovar, es decir, de generar nuevas respuestas a partir de un proceso interno y externo que hacen del individuo un ser único y original, ...
Materiales educativos para programas no escolarizados de educación inicial
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
El presente trabajo de investigación versa sobre materiales educativos para Programas No Escolarizados de Educación Inicial, en zonas rurales y urbano marginales con niños y niñas de 3 a 5 años de edad. En el desarrollo ...