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    • Efectos de un programa integrado de actividades sociales en las habilidades de interacción social y cuidado personal de los niños de nueve a trece años de edad con discapacidad intelectual 

      Espinoza Barreto, Karina Rosa; Pasco Arzapalo, Vanessa Angélica (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2014)
      La presente investigación es un estudio cuasiexperimental que da a conocer los efectos de la aplicación de un Programa Integrado de Habilidades Sociales en niños de nueve (9) a trece (13) años de edad con discapacidad ...
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    • La psicomotricidad: modelos y tendencias 

      Mera Chagray, Ana Fiorella (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      El movimiento constituye para todo niño su medio de relación, de contacto y de conocimiento más primitivo, desde su vivencia corporal, adquirirá las distintas nociones y conocimientos. La psicomotricidad integra las ...
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    • Los talleres de creatividad y expresión plástica en el nivel inicial 

      Gamarra Chávez, Vanessa Yohanna (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      La creatividad está relacionada al pensamiento y la capacidad que tiene de crear e innovar, es decir, de generar nuevas respuestas a partir de un proceso interno y externo que hacen del individuo un ser único y original, ...
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    • Los derechos humanos en la escuela 

      Reggiardo Romero, Roxana Ruth (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      A través de la historia se ha ido construyendo el conocimiento y fortaleciendo voluntades para el respeto de los derechos humanos. Hoy se cuenta con diversos documentos que concretan las exigencias del respeto a la dignidad, ...
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    • El docente como gestor del clima de aula 

      Zorrilla Monge, Mary Luz (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      Las relaciones interpersonales entre el maestro y los estudiantes, e incluso entre los mismos estudiantes, son parte del proceso de enseñanza, aprendizaje y socialización, que implica que el docente debe desarrollar una ...
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    • Materiales educativos para programas no escolarizados de educación inicial 

      Salazar Gallardo, Klea Denisse (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      El presente trabajo de investigación versa sobre materiales educativos para Programas No Escolarizados de Educación Inicial, en zonas rurales y urbano marginales con niños y niñas de 3 a 5 años de edad. En el desarrollo ...
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    • La expresión oral en la educación primaria 

      Muñoz Moreno, Sandra Margot; Salinas Cary, Leslie (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      El lenguaje permite que las personas puedan expresarse y comunicarse, para que se desarrolle se requiere de ciertas condiciones personales y ambientales. El lenguaje oral y escrito se constituyen en dos herramientas ...
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    • Recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas 

      Sinclair Marroquín, Elizabeth Carmen Mercedes (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      El presente trabajo de investigación hace un análisis descriptivo y valorativo de los recursos y materiales didácticos, así como del marco teórico que presenta las principales conceptualizaciones respecto a las matemáticas ...
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    • La comprensión lectora como competencia en educación secundaria 

      Ibáñez Seclén, Rita Virginia (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      La comprensión lectora es un proceso complejo donde el lector participa activamente y donde se ponen en juego una serie de estructuras, estrategias y conocimientos; un proceso de creación e integración de proposiciones, y ...
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    • Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación inicial 

      Huamán Orrillo, Zely; Quiñonez Guevara, Ingrid Astrid (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      Las tecnologías de la información y comunicación pueden generar un gran impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitando a los estudiantes la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades en forma ...
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    • Referencias teóricas de la inteligencia emocional 

      Figueroa Rodríguez, Lourdes Sthefany; Jacinto Villanueva, Maria Isabel (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2017)
      Las exigencias del mundo de hoy han abierto campo al estudio de la inteligencia emocional, dentro de la formación integral del ser humano. Un considerable número de investigaciones, concluyen que las emociones son pieza ...
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    • La evaluación de los aprendizajes en la escuela 

      Bendezú Carbajal, Nancy Verónica; Ccora Huarocc, Yolanda (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2018)
      La evaluación es una de las actividades que se manifiesta como resultado de la enseñanza - aprendizaje que cuenta con una serie de instrumentos que se encuentran a disposición del docente, que a través de esos instrumentos ...
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    • Inteligencia emocional: enfoques y tendencias 

      Nuñez Bedoya, Sonia María del Pilar; Roeder Mc Kay, Janice Patricia (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2018)
      Si se pretende transformar la sociedad en la que vivimos, bajar el nivel de violencia, contar con ciudadanos que respeten al otro, que se preocupen por los demás, si se busca sociedades más inclusivas, tolerantes y que ...
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    • La conciencia fonológica y la lectura inicial 

      Cardozo Ugaz, Lisete Margot (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2018)
      El propósito de este trabajo de investigación es describir la relación entre la conciencia fonológica y la adquisición de la lectura inicial en la etapa preescolar del niño. Se considera que el procesamiento fonológico ...
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    • La educación especial y la integración sensorial 

      Huarcaya Janampa, Melusca; Pino Soto, Gladys Cristina (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2018)
      En el desarrollo integral del niño uno de los factores más importantes para que este proceso se lleve a cabo es el contacto con el medio que lo rodea y esto se logra a través de la integración sensorial que es un proceso ...
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    • Participación de la familia en el proceso de inclusión de niños que presentan TEA en aulas regulares 

      López Saldaña, Gieselle Alexandra; Risco Mendoza, Laura Lisbeth (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)
      El estudio que se presenta a continuación se orientó a la comprensión de la participación de los padres de familia en el proceso de inclusión de niños que presentan TEA en instituciones educativas regulares. La efectivización ...
    • Uso de estrategias visuales en el proceso enseñanza de los niños que presenta TEA 

      Ninahuanca Arone, Daniella Milagros (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)
      El presente trabajo de investigación tuvo como propósito describir el uso de estrategias visuales de los docentes en el proceso enseñanza de los niños TEA del Centro especializado Aytaña de la provincia de Lima en el año ...
    • Estilos de crianza parental en familias de una institución pública y privada de San Juan de Lurigancho 

      Burgos Chinchayan, Maricielo Isabel; Duran Pariona, Jenniffer Deyanira (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)
      La presente investigación está orientada a profundizar en los estilos de crianza parentales que se dan hoy en día y en establecer una comparación entre los estilos de crianza que ejercen los padres de familia de una ...
    • Nivel de desarrollo de la competencia comunicativa de estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa pública 

      Cabrera Flores, Alejandra Marianne (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)
      El presente estudio tiene como finalidad comparar en estudiantes de segundo grado el desarrollo de la competencia comunicativa en una Institución Educativa Pública en Lima. Este estudio de enfoque cuantitativo corresponde ...
    • Creencias sobre el aprendizaje del idioma inglés en el nivel inicial en padres de familia de una institución educativa privada 

      Prado Coloma, Lorena Elizabeth; Serrano García, Fiorella Yazmín (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)
      La presente investigación está orientada a profundizar en las creencias que tienen los padres de familia acerca del aprendizaje del idioma inglés en el nivel inicial. El estudio que es de tipo básico, de nivel descriptivo ...