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dc.contributor.advisorAguirre Ledesma, Lía Lesvia
dc.contributor.authorLorenzo Vega, Yessica Maribel
dc.date.accessioned2017-06-08T21:01:20Z
dc.date.available2017-06-08T21:01:20Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/320
dc.description.abstractEl presente trabajo evidencia los beneficios de la estimulación en las aulas multisensoriales para los niños con diferentes discapacidades y sus bases dentro de la integración sensorial y la estimulación basal. La integración sensorial es un proceso neurológico por el cual se organiza e interpreta la información que ingresa al sistema nervioso. Y la estimulación basal es un concepto que intenta abrir vías para los impulsos que el niño pueda registrar y asimilar en medida de sus posibilidades. Estos dos conceptos son fundamentos para el aula de estimulación multisensorial que son espacios donde se estimulan los diferentes sentidos para crear condiciones de aprendizaje a nivel elemental gracias a la plasticidad cerebral. Estos espacios son de mucho provecho en los programas de intervención temprana donde se trabaja con niños de diferentes discapacidades. También se definen los programas de intervención temprana (PRITE) y sus medios de inclusión al programa. Al final del trabajo se presenta un programa de estimulación dirigido a las aulas multisensoriales y para su ejecución es necesario conocer las funciones comunicativas, las cuales están basadas en el repertorio comunicativo de un niño discapacitado (la atención, rechazo, agradecimiento, enfado, petición, complacencia o negación), de Louise R. Kent.es_PE
dc.description.abstractThe present work highlights the benefits of stimulation in multisensory rooms for children with different disabilities and its bases within sensorial integration and basal stimulation. Sensorial integration is a neurological process through which information that enters the nervous system is organized and interpreted. Basal stimulation is a concept which aims to open ways for impulses that the child may register and assimilate within his/her possibilities. These two concepts are key for multisensory stimulation. They are spaces where the different senses are stimulated to create learning conditions at elementary level thanks to brain plasticity. These spaces are of great benefit in early intervention programs which work with children with different abilities. We will also define Early Intervention Programs (PRITE in Spanish) along with the means of inclusion into the program. A stimulation program intended for multisensory rooms is presented at the end of this work. In order to implement them it is necessary to know the communicative functions, which are based on the communicative repertory of a handicap child (attention, rejection, gratitude, anger, petition, complacency or refusal/negation), by Louise R. Kentes_PE
dc.description.uriTrabajo de investigación
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEstimulación basal
dc.subjectIntegración sensorial
dc.subjectPersonas con discapacidad
dc.subjectAula
dc.subjectEducación especial--Trabajo de investigación
dc.titleAula multisensorial en los programas de intervención temprana (Prite)es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Intervención Tempranaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.disciplineIntervención Tempranaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni09166965
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9967-3069es_PE
renati.author.dni40642770
renati.discipline111199es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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