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dc.contributor.advisorGuevara Granados, Vicky Ingeborg
dc.contributor.authorBurgos Chinchayan, Maricielo Isabel
dc.contributor.authorDuran Pariona, Jenniffer Deyanira
dc.date.accessioned2023-06-28T19:04:55Z
dc.date.available2023-06-28T19:04:55Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1137
dc.description.abstractLa presente investigación está orientada a profundizar en los estilos de crianza parentales que se dan hoy en día y en establecer una comparación entre los estilos de crianza que ejercen los padres de familia de una institución educativa pública y privada. La investigación que es de tipo básica, de nivel descriptivo comparativo y enfoque cuantitativo, trabajó con una muestra de 60 padres de familia cuyos hijos asisten 30 a un centro educativo particular y 30 a una institución educativa pública del distrito de San Juan de Lurigancho. El instrumento que se empleó para la medición de la variable, fue el Cuestionario de Prácticas Parentales (Parenting Practices Questionnaires) en el que se consideran tres estilos de crianza: Autoritativo, autoritario y permisivo. Los resultados obtenidos muestran que en la institución educativa privada predomina el estilo de crianza autoritario, mientras que en la institución educativa pública predomina el estilo de crianza autoritativo.es_PE
dc.description.abstractThe present investigation is oriented to delve into the parental parenting styles that exist today and to establish a comparison between the parenting styles performed by parents of a public and private educational institution. The research, which is of a basic type, with a comparative descriptive level and a quantitative approach, worked with a sample of 60 parents whose children attend 30 of a private educational center and 30 of a public educational institution in the district of San Juan de Lurigancho. The instrument used to measure the variable was the Parenting Practices Questionnaires, in which three parenting styles are considered: Authoritative, authoritarian and permissive. The results obtained show that in the private educational institution the authoritarian parenting style predominates, while in the public educational institution the authoritative parenting style predominates.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉes_PE
dc.subjectEducación--Tesises_PE
dc.subjectCrianza del niñoes_PE
dc.subjectEducación de los padreses_PE
dc.subjectChild rearingen_US
dc.subjectParent educationen_US
dc.titleEstilos de crianza parental en familias de una institución pública y privada de San Juan de Luriganchoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni09853002
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3748-374Xes_PE
renati.author.dni71429337
renati.author.dni70117047
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorEscalante Rivera, Mónica Luzes_PE
renati.jurorMelloh Navarro, Patricia Doroteaes_PE
renati.jurorGoicochea Del Castillo, Maritza Lucreciaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.date.embargoEnd2023-12-12
dc.description.lineadeinvestigacionDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativaes_PE


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