Show simple item record

dc.contributor.advisorBancayán Oré, Carlos Armando
dc.contributor.authorAuccapure Flores, Maribel Marleni
dc.contributor.authorFrancia Bernedo, Magdalena Amanda
dc.date.accessioned2023-03-29T18:36:17Z
dc.date.available2023-03-29T18:36:17Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1102
dc.description.abstractEl estudio tuvo por objetivo determinar la influencia del programa Pienselibre en el fortalecimiento de las habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. La investigación es de enfoque cuantitativo, nivel explicativo, de tipo aplicada y de diseño cuasi – experimental; se utilizó una muestra censal conformada por 50 estudiantes de segundo año de secundaria, con criterio de inclusión de haber sido matriculadas en el año 2021, rango de edad de 12 y 13 años. La prueba para medir el pensamiento crítico y la rúbrica de desempeño del programa fueron instrumentos que fueron validados por especialistas para determinar la confiabilidad y validez de su diseño, obteniéndose en ambos casos una magnitud de coeficiente de muy alta. Los resultados demostraron que el programa favorece el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico mediante la optimización del tiempo invertido en clases para desarrollar procesos cognitivos de mayor complejidad. Por lo tanto, se concluye que el programa Pienselibre influye positivamente en el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico mediante la aplicación del modelo de Diamante de la Taxonomía de Bloom, propuesta por Santiago y Bergmann del flipped classroom, permitiendo a las estudiantes escalar de procesos cognitivos de orden inferior y medio hacia destrezas de orden superior.es_PE
dc.description.abstractThe study aimed to determine the influence of Pienselibre program in strengthening critical thinking skills in high schools' students. The research is quantitative, explanatory and quasi- experimental design. A census sample of 50 2nd grade high school students was used in inclusión criteria of having been enrolled in the year 2021, in the age range from 12 to 13 years old. The test to measure critical thinking and the program performance rubric were instruments that were validated by specialists to determine the reliability and validity of their design, getting in both cases, a very high coefficient magnitude. The results demonstrated that the program favors the strengthening of critical thinking skills by optimizing the time invested in classes to develop cognitive processes of major complexity. For hence, it is concluded that the Pienselibre program positively influences the strengthening of critical thinking skills through the application of the diamond model of Bloom's taxonomy proposed by Santiago and Bergman of flipped classroom enable students to scale from lower- and middle cognitive order processes to higher skills order.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFE
dc.subjectEducación--Tesises_PE
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectEstudiante de secundaria
dc.subjectCritical thinking
dc.subjectSecondary school students
dc.titlePrograma “Pienselibre” para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de educación secundariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del Aprendizajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Diseño y Gestión Curricular e Innovación del Aprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni09600178
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1970-0288es_PE
renati.author.dni41146752
renati.author.dni43132251
renati.discipline191347es_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoriaes_PE
renati.jurorChumpitaz Campos, Lucrecia Elizabethes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizajees_PE


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess