Browsing by Author "Medina Zuta, Patricia"
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Acompañamiento pedagógico de la directora en una institución educativa pública de Chorrillos. Estudio de caso
Cuyutupa Cuba, Lucía Elvira; Véliz Dávila, Sandra María (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2021)La presente investigación tiene como objetivo interpretar las manifestaciones del acompañamiento pedagógico de la directora desde la perspectiva docente. La metodología implica un estudio de caso de tipo intrínseco. La ... -
Autoeficacia, motivación académica y madurez vocacional en estudiantes de enfermería en una universidad privada de Lima
Rodríguez Saavedra, Liliana (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2021)La investigación se llevó a cabo en una universidad privada del distrito de San Juan de Lurigancho en la ciudad de Lima. Presentó dos objetivos: a) Identificar la asociación entre autoeficacia, motivación académica y ... -
Competencias digitales, aprendizaje autónomo y razonamiento cuantitativo en estudiantes ingresantes a la universidad
Alanya Pérez, Sonia (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2024)En el presente estudio el objetivo central estuvo dirigido a probar si las variables competencias digitales, aprendizaje autónomo y razonamiento cuantitativo se encuentran vinculadas en estudiantes ingresantes de una ... -
Competencias directivas y gestión educativa del director de una institución educativa emblemática del Rimac
Baldoceda Pérez, Biviana del Rocío; Poma Castro, Katty Edith (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)Las capacidades y estrategias establecidas en los procesos formativos son esenciales para un óptimo desarrollo del trabajo docente, porque permiten un buen desempeño que refuerza el sistema de construcción social en ... -
Concepciones docentes sobre evaluación formativa en universidades confesionales. Estudio de casos
Beriche Lezama, Marcela Emperatriz (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2024)El docente es el primer factor de eficacia para alcanzar la calidad educativa, tan ansiada en los distintos niveles de la etapa formativa. Este ideal se traduce en una práctica de enseñanza que sea eficiente en todos los ...Acceso embargado -
Concepciones y prácticas pedagógicas sobre el pensamiento crítico reflexivo desde la experiencia del docente formador
Huillca Condori, Bertha Judith (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2021)El pensamiento del docente es un eje fundamental en la configuración y complejidad de la praxis educativa y está determinado por un sistema de construcción socio cultural y experiencial permanente. A partir de ello, el ...Acceso embargado -
Conciencia lectora y comprensión lectora en el 4°de primaria de instituciones educativas públicas de Huarochirí
Vilcapoma Huamán, Carmen Rosio (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2019)La investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación entre la conciencia lectora y la comprensión lectora, temas de mucha importancia para la comunidad educativa. El estudio es de nivel descriptivo, de ...Acceso sólo a Resumen -
Configuraciones de la innovación didáctica y el acompañamiento pedagógico en docentes sin formación pedagógica
Lamas González, Susana Cecilia (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2023)Las entidades educativas de la educación superior se han visto desafiadas debido a la crisis sanitaria originada por la COVID-19. Por ello surge la necesidad de investigar la práctica docente, buscando analizar las ... -
Configuraciones y tendencias epistemológicas de la práctica reflexiva docente. Revisión sistemática y meta síntesis.
Medina Zuta, Patricia; Soria Valencia, Edith; Huillca Condori, Bertha Judith; Gutiérrez Allccaco, Karina Fiorella (University of Cienfuegos, Carlos Rafael RodríguezCU, 2023)La práctica reflexiva predispone la conciencia formativa del docente, quien se preconiza como mediador de aprendizajes desde una docencia de desarrollo y empoderamiento profesional porque es capaz de afrontar acontecimientos ...Acceso sólo a Resumen -
Habilidades sociales y rendimiento de las áreas curriculares de comunicación y matemática estudio realizado con estudiantes de sexto grado de educación primaria de instituciones educativas públicas y privadas pertenecientes a Lima
Rubio Domínguez, Carmen Julia (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2018)El estudio tuvo como propósito conocer la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en las áreas curriculares de Comunicación y Matemática de los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria ...Acceso sólo a Resumen -
Habilidades y actitudes investigativas en estudiantes de nivel superior de instituciones educativas del Sagrado Corazón
Crosato Díaz, Silvana María (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2020)El presente estudio tiene como objetivo describir la relación que existe entre las habilidades y actitudes investigativas en estudiantes de instituciones educativas de nivel superior del Sagrado Corazón. La investigación ...Acceso sólo a Resumen -
Incidencia de habilidades sociales y comunicativas del docente en la convivencia escolar en aulas hospitalarias inclusivas
Mendoza Carrasco, Mariella Victoria (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)El presente estudio contribuye a brindar nuevos conocimientos acerca de la modalidad de pedagogía hospitalaria, conocer el perfil y función de los docentes que trabajan impartiendo educación en los hospitales. Como variables ... -
Intervención pedagógica del desarrollo psicomotor en niños de 5 años de instituciones educativas de San Bartolo
Benavides Esquen, Ketty Yamilet (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2020)Esta investigación tiene como objetivo proponer una intervención pedagógica para mejorar el desarrollo psicomotor en niños de 5 años de instituciones educativas situadas en el distrito de San Bartolo. El nivel de este ...Acceso sólo a Resumen -
Intervención pedagógica para la mejora de la comprensión lectora en el 2° grado de primaria
Chávez Morote, Ana Gabriela; Chávez Morote, Carolina Teresa (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2021)La presente investigación tuvo como principal objetivo evaluar los efectos de una intervención pedagógica en la comprensión lectora de los educandos de segundo grado de primaria, en una I.E. privada del distrito de ... -
Modelo metodológico proyectual - exploratorio para desarrollar el pensamiento crítico reflexivo en la formación del arquitecto
Gutiérrez Allccaco, Karina Fiorella (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2023)El pensamiento crítico reflexivo es un eje fundamental en la formación del arquitecto, ya que éste debe ser un pensador crítico, creativo, reflexivo y emitir juicios críticos en su ejercer diario. A partir de ello, el ... -
Relación entre la percepción del docente sobre el clima en el aula y la motivación de logro de sus estudiantes
Cordano Ripamonti, Rosanna; Osores Queirolo, Silvia Hilda (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2018)La presente investigación centra sus objetivos en determinar la relación entre la percepción docente sobre el clima en el aula y la motivación de logro de sus estudiantes del 5to, 6to y 7mo ciclos de una institución educativa ...Acceso sólo a Resumen -
Sistematización de experiencia sobre naturaleza de la ciencia en formación docente: hacia un cambio de paradigma
Calagua Mendoza, Valeria Leticia (Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2023)La naturaleza de la ciencia constituye el componente principal de la alfabetización científica tan demandada hoy en día para la comprensión de problemas de la sociedad actual y la toma de decisiones fundamentadas y ...Acceso embargado -
Trazabilidad del aprendizaje reflexivo en el entorno virtual durante la pandemia de la Covid-19
Medina Zuta, Patricia; Goñi Cruz, Fernando Feliz; Gutiérrez Allccaco, Karina Fiorella; Huillca Condori, Bertha Judith (University of Cienfuegos, Carlos Rafael RodriguezCU, 2022)El aislamiento social, provocado por la Covid-19, tuvo un impacto súbito en la educación. Las instituciones formativas se vieron obligadas a suspender la presencialidad reemplazándola por la virtualidad. Los procesos ...Acceso sólo a Resumen