Análisis de los canales de comunicación de las instituciones educativas en Lima Metropolitana: estudio realizado en instituciones educativas de nivel inicial

dc.contributor.advisorCampos Arenas, Agustín
dc.contributor.authorGaspar Mires, Karina Lesly
dc.date.accessioned2017-01-31T21:31:28Z
dc.date.available2017-01-31T21:31:28Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl presente estudio tiene por objetivo conocer los canales comunicacionales que las instituciones educativas de nivel inicial están usando y de qué manera los están aplicando. Asimismo, comprender a profundidad qué relación o injerencia tiene la aplicación de estos medios o canales de comunicación en la comunidad educativa. Se ha tomado como muestra tres instituciones educativas de nivel inicial privadas en los distritos de Miraflores, San Isidro y San Borja, además de una estatal que está ubicada en Lince. Dicha muestra ha sido seleccionada de manera intencional y por criterio, considerando el perfil de los nidos que se necesitan en este estudio que se caracteriza por un esfuerzo en obtener muestras representativas. Para ello, se han planteado las siguientes preguntas ¿Cuál es el estado de los canales comunicacionales de las instituciones educativas de nivel inicial estatal y particular?, ¿Cuál es el estado de los canales comunicacionales de las instituciones educativas de nivel inicial según sujeto de la investigación? y ¿Cuál es el estado de los canales comunicacionales de las instituciones educativas de nivel inicial según institución educativa? En general se nota la incursión y uso de los medios tecnológicos, en todos los nidos pese a algunas deficiencias y la inversión que las instituciones privadas le dan a nuevos canales de comunicación que facilitan la relación con sus colaboradores y por ende una buena comunicación interna y, en algunos casos, externa.es_PE
dc.description.abstractThis study is aimed to know the communication channels that the entry-level educational institutions are using and how they are being implemented and understand in depth what relationship or interference of the application of these means or channels of communication in the educational community. We have taken three samples of private initial level educational institutions from the districts of Miraflores, San Isidro and San Borja, along with a public sample of initial level educational institution from the district of Lince. Said samples were selected intentionally and with criteria considering the profiles that are needed by these day cares in this study, which is characterized by an effort to obtain representative samples. For this purpose, the following questions have been raised: What is the status of the communication channels of the initial educational institutions at a private and public level? What is the status of the communication channels of the initial educational institutions according to the subject investigation? And what is the status of the communication channels of initial education institutions according to the educational institution? Overall you can notice the raid and use of the technological means in every day care despite some shortcomings and the investment that the private educational institution make to new channels of communication that facilitate the relationship with their contributors and hence a good internal communication, and in some cases, external communication.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/263
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectComunicación en educación
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAnálisis de los canales de comunicación de las instituciones educativas en Lima Metropolitana: estudio realizado en instituciones educativas de nivel inicial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni07194953
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5123-7022
renati.author.dni43497354
renati.discipline191477
renati.jurorCampos Arenas, Agustín
renati.jurorSoto Gómez, Norma
renati.jurorBulnes Bedón, Mario Santiago
renati.jurorPalomino Thompson, Eduardo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Gestión Directiva Educacional
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMagíster en Educación con mención en Gestión Directiva Educacional
unife.codigo.programaP28: Programa Académico de Maestría en Educación con Mención en Gestión Directiva Educacional

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