Programa “juegos cooperativos” y desarrollo de habilidades sociales de niños de cuatro años del nivel inicial de Lima Metropolitana

dc.contributor.advisorGoicochea del Castillo, Maritza Lucrecia
dc.contributor.authorÁguila Quispe, Wendy Lucila
dc.contributor.authorCastillo Ludeña, Pamela Elizabeth
dc.date.accessioned2024-06-26T15:48:31Z
dc.date.available2024-06-26T15:48:31Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación es de tipo aplicada, nivel experimental y un diseño cuasiexperimental. Tiene como objetivo principal aplicar un Programa de “Juegos Cooperativos” a los niños de 4 años de la Institución Educativa Estatal Inicial 191 “Angelitos de María Inmaculada” de Lima Metropolitana, el instrumento diseñado y utilizado en esta tesis fue “Escala de Apreciación de Habilidades Sociales”, asimismo la técnica de la observación directa. La población estuvo conformada por 64 niños y la muestra consta de un grupo de control y un grupo experimental conformado por 16 niños cada uno. En conclusión, a partir del análisis descriptivo e inferencial al 99% de confianza se evidencia que los niños de 4 años del aula celeste sección A (grupo experimental) mejoran sus habilidades sociales a partir de la aplicación del Programa de “Juegos Cooperativos”, por el contrario, en los niños de 4 años del aula morada sección B (grupo de control) no se observa una considerable mejoría en sus habilidades sociales, debido a que no se le aplicó el Programa de “Juegos Cooperativos”.es_PE
dc.description.abstractThe present research is an applied type, experimental level and a quasi-experimental design. Its main aim is to apply a Program of "Cooperative Games" to 4-year-old children of the Initial State Educational Institution 191 "Angelitos de María Inmaculada" of Metropolitan Lima, the instrument designed and used in this thesis was "Social Skills Appreciation Scale”, likewise the technique of direct observation. The population was made up of 64 children and the sample consisted of a control group and an experimental group made up of 16 children each. In conclusion, from the descriptive and inferential analysis at 99% of confidence level, it is evident that the 4-year-old children in the sky blue classroom section A (experimental group) improve their social skills from the application of the Program, of “Cooperative Games”, on the contrary, in the 4-year-old children in the purple classroom section B (control group), there was not observed a considerable improvement in their social skills, because the Program, of “Cooperative Games” was not applied.es_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEnseñanza - Aprendizaje
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/1266
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectJuego educativo
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma “juegos cooperativos” y desarrollo de habilidades sociales de niños de cuatro años del nivel inicial de Lima Metropolitana
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni07773705
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5856-224X
renati.author.dni70863276
renati.author.dni74737802
renati.discipline111016
renati.jurorCarrasco Ligarda, Rosa Sonia
renati.jurorGuevara Granados, Vicky Ingeborg
renati.jurorCossío Morales, Consuelo Tula
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
unife.codigo.programaP01: Carrera Profesional de Educación Inicial

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