Maestría en Educación de Educación Especial. Área Problemas de Aprendizaje

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    Efectos del programa “PEA” en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes tercer grado de primaria
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020) Bernal Serna, Rossy Karine; Bulnes Bedón, Mario Santiago
    El objetivo principal de la presente investigación fue demostrar la eficacia del Programa “PEA” para favorecer el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de tercer grado de primaria. La investigación fue de nivel causal, tipo aplicada y diseño cuasiexperimental, realizado en la IE Nª 7001 Andrés Bello (grupo experimental), e IE Nª 6003 Rebeca Carrión (grupo control), con 37 estudiantes de tercer grado de educación primaria del distrito de Miraflores, provincia y departamento de Lima. Se utilizó el Test Pro Cálculo para ambos grupos (experimental y control), además se aplicó una ficha para evaluar el programa en sus dimensiones: objetivos, estrategias, efecto, grado de satisfacción y extensión. Después de aplicado el Programa “PEA” los resultados demostraron que los estudiantes del grupo experimental mejoraron el aprendizaje de las matemáticas en enumeración, cálculo mental oral, lectura de números, comparación oral de dos números, estimación de cantidades en contexto, resolución de problemas aritméticos, comparación de dos números en cifras, determinación de cantidad, escribir en cifras y lectura alfabética de números y escritura en cifras. El grupo control, mantuvo los mismos resultados en los sub test contar oralmente para atrás, posicionar un número en una escala, estimación perceptiva de cantidad, y escritura correcta de número que corresponden al Test de Pro Cálculo.