Facultad de Arquitectura

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Albergue y centro de protección para el menor en estado de abandono en el distrito de Pachacamac
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2016) Silvera Ramos, Elsa Erika; Jayo Hamanccay, Elizabeth Mysels; Miranda North, Rossana
Esta investigación se basa en el proyecto arquitectónico de un refugio abandonado y centro de protección infantil en el distrito de Pachacamac, Provincia de Lima, Perú. Actualmente hay programas de mentores que cuestan con instalaciones que proporcionan atención y bienestar infantil; pero no cuentan con la infraestructura adecuada para proporcionar al niño un ambiente agradable y seguro, con el objetivo de integrarlos en la sociedad y permitirles vivir sin sentirse excluidos. El centro de protección de jóvenes y niños tiene un enfoque social, sostenible y medioambiental que busca integrar el proyecto con el medio ambiente y también crear una ciudad donde los niños no se sientan excluidos. Se desarrollarán todas las dimensiones sobre el proceso de vivir en el refugio y en el centro de la protección infantil. Se estudiará la psicología infantil y se propondrán espacios apropiados y cómodos según la edad del niño.
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Centro de interpretación de la biodiversidad en Lomas de Lúcumo - Pachacamac
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Manrique Lévano, Paola Pamela; Miranda North, Rossana
El proyecto del Centro Interpretación de la Biodiversidad en Lomas de Lúcumo – Pachacamac, se ubica en la región de Lima, en el distrito de Pachacamac, que pretende plantear un proyecto arquitectónico que reevalúa la zona, a través de la interpretación correcta de lo histórico, natural y cultural, a través de experiencias Que producen interés para el público visitante. Por lo tanto, proponemos una arquitectura basada en la experiencia en las partes que constituyen el campo, en los fenómenos y en la materialidad física del lugar mismo, por lo que el diseño pretende ser sensible a la experiencia humana, satisfaciendo a los usuarios, al personal ya Los visitantes; insertando armoniosamente en el entorno natural sin alterar el paisaje. El proyecto arquitectónico toma forma en espacios que reflejan el exterior de la naturaleza, formalizados en 5 volúmenes que crean un recorrido espacial curvo que emerge del suelo en diferentes niveles hasta las falsas de las Lomas de Lúcumo, imitando sus épocas de vegetación. Su ubicación estratégica favorece la necesidad de observar el entorno natural en diferentes perspectivas, ya que plantean tener elementos virtuales según la luz solar en la zona. También se planteó la solución de tejado verde que se integran con el entorno natural e imitan según las estaciones, pasan por las colinas del Lúcumo. La geometría del volumen del organizador es elipse anticuada cortada, cortada y adaptada al medio ambiente, de la que surgen las curvas sinuosas brazos que crean un camino de volúmenes acompañados de diferencias de altura, que a su vez se unifican en un solo tipo de textura de tejados verdes que se proyectan de baja y a gran altitud, Con el objetivo de lograr un juego similar proyectado en Lomas sí mismos, porque si se mira el proyecto desde nivel de peatón o desde la cima de las colinas, será claramente cómo unir visualmente los volúmenes, logrando imitar el entorno e interpretándolo como un uso Elemento natural
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Centro para mega eventos culturales en el distrito de Santa María del Mar
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Lau Sánchez, Tanny Eliana; Maurtua Ricaldi, Stephanie Marianella; Miranda North, Rossana
El proyecto se encuentra ubicado en la Av. Mariscal Cáceres, Distrito de Iquitos, provincia de Maynas y departamento de Loreto. El terreno donde se realizará, cuenta con un área de 21,492.73m2; 7,178.12 de área construida y no 14,314.61 de área libre. El presente trabajo se requiere al desarrollo de un proyecto que contempla 3 volúmenes, dos de los cuales son circulares y un tercer volumen helicoidal que integra a toda la edificación. El proyecto contará con 7 áreas: expositiva, investigación y/o conservación, educativa, administrativa, servicios complementarios, mantenimiento Y finalmente con área común. El museo de la identidad Amazónica tiene como finalidad fomentar la cultura en la comunidad, atesorar el patrimonio y generar lugares de esparcimiento. El proyecto beneficiara a toda la población de la ciudad de Iquitos y los distritos aledaños tales como belén, Punchana, Nanay y San Juan; permitiendo a la comunidad loretana fundamentar Su Sentimiento de pertenencia e identidad Amazónica.
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Centro recreacional y cultural en Oxapampa
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Ruffner Gonzalez, Giomara Patricia; Miranda North, Rossana
La idea rectora del proyecto es la naturaleza y por esta razón se obtiene como resultado final, un diseño orgánico que expresa el movimiento de ésta y que se integra al entorno armoniosamente. El diseño orgánico no solo se ha logrado con la forma y ubicación de los volúmenes, el tipo y pendiente de las cubiertas, sino también con los senderos, que imitan a las nervaduras de las hojas de los árboles. Los volúmenes del centro recreacional y cultural de Oxapampa, están ubicados alrededor de un núcleo central, donde funciona una plazuela, que se conecta con el ingreso principal. El proyecto cuenta con 9 zonas, desarrolladas en un terreno de 2.18 hectáreas; tiene dos ingresos, el ingreso principal, ubicado en el jr. Simón Bolívar y el ingreso secundario en el jr. Gustavson. El centro recreacional y cultural en Oxapampa tiene como objetivo integrarse al entorno de manera armoniosa, por ello se ha planteado el uso de diversas estrategias y de materiales amigables con el medio ambiente que no afecten las características naturales del terreno ni el distrito con cooperar así, con la reducción de la huella ecológica de la edificación. Todas las cubiertas del proyecto son de techo verde, lo que permitirá recuperar las áreas verdes que había en el en el terreno antes de la construcción, además de la ventaja estética, este es un aislante térmico y acústico. Se está usando aleros amplios de 1.00 m que contribuirán a proteger al inmueble de la incidencia directa del sol y de la lluvia. En los muros exteriores, se está usando Screenpanel, un revestimiento de una sola piel, que permite una fachada ventilada y que protege a la edificación de la incidencia directa de los rayos del sol, también contribuye a darle a la edificación el carácter de centro recreacional. Este producto tiene excelente flexibilidad, se puede instalar en forma vertical u horizontal, posee la particularidad de poder ser perforado con tecnología de control número de acuerdo al diseño planteado. Otra estrategia importante, es el sistema de canaletas instaladas en el techo que permitirán almacenar el agua de lluvia en dos cisternas independientes, para luego ser usada en los inodoros y el riego de jardines; optimizando así este valioso recurso y recurriendo para estos usos, el empleo del agua potable. En las paredes y cubierta de la zona de piscinas, se está usando ETFE, que es considerado un material ecológico, porque sus componentes pueden ser totalmente reciclados, tiene larga durabilidad y bajo mantenimiento, además su alta transparencia permite el 95% del paso de la Luz, sin generar efecto invernadero por las propiedades térmicas que posee. En algunos senderos está utilizando Starpath, pavimento inteligente que adsorbe la energía de los rayos ultra-violeta durante el día para después liberarnos durante la noche adaptándose a las condiciones lumínicas de los alrededores: si el cielo no está tan oscuro, brillara menos. Los costes de instalación son mínimos, pues se trata de un líquido aplicable con una manguera, como si fuese pintura, sobre asfalto, madera, metal o cualquier material sólido. Además de ahorrar en costes de instalación, se ahorra energía una vez instalado, pues significa olvidarse de la iluminación basada en farolas o postes. Además del ahorro de energía y el aumento de la visibilidad que ofrece, Starpath es antiderrapante resistente al agua. Se ha tomado en cuenta en el diseño del proyecto el empleo de materiales locales, como arena y madera en algunos pisos, para no intervenir negativamente en el paisaje, se está haciendo uso exclusivo de árboles, arbustos y flores oriundos de la zona.
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Condominio en el anexo de Chocalla-Pampa Dolores-Asia, Cañete
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Vásquez Zevallos, Carina del Pilar; Miranda North, Rossana
Frente a la nula planificación y creciente demanda de vivienda en la zona de estudio, se presenta la propuesta de Condominio en el Anexo de Chocalla – Pampa Dolores – Asia, Cañete. Esta propuesta constituye un modelo planificador del uso de la vivienda en zonas rurales en proceso de transición, se trata de un diseño coherente con el entorno físico territorial que además brinda una respuesta adecuada a las necesidades de uso poblacional, a través del emplazamiento y la conexión de los diferentes volúmenes propuestos. Se distingue caracteristicas marcadas en el lugar, las cuales serán puntos de partida para el desarrollo conceptual, especial y volumétrico del proyecto de Condominio. El terreno presenta grandes potenciales: la primera radica en la existencia de dos espacios naturales, campo y playa, que permiten captar dos tipos de usuarios durante todo el año; la segunda se debe a la gran demanda de alquiler de residencias, especialmente en temporadas altas, lo cual hace propicio el desarrollo de viviendas en esa zona; asimismo, es importante señalar la naturaleza agrícola y campestre del terreno, la cual se manifiesta en la diversidad de especies arbustivas y florales; en la sinuosidad de sus caminos; su paisaje libre de obstáculos y bordeado por cerros alejados hacia zonas más altas dentro de la Provincia. La etapa conceptual del proyecto de desarrollo a partir de dos términos. Contención y Ramificación que al interrelacionarse en el plano configuran los volúmenes y vías. Partiendo del concepto de ramificación, las vías descritas al interior del anexo, son el punto de partida para el sistema de circulación interna del proyecto, mediante la sinuosidad de los caminos y plazas se integran los diferentes volúmenes como viviendas, servicios generales, servicios complementarios, áreas verdes y áreas de tratamiento. El manejo de todo este circuito se ramifica desde un espacio central público, donde una de las ramas bordea y acentúa los límites de la propiedad. Un factor importante del proyecto es la contemplación de plazas, áreas de esparcimiento, vías de carácter peatonal y ciclo - vías. Alrededor de las plazas se generan ambientes de uso múltiple, a manera de plazas secundarias, que sirven como espacio de transición a los ambientes privados, como el caso de las viviendas y la Casa Club. El concepto de contención, como punto de partida surge de la observación del paisaje natural tanto del campo como de la playa; terrenos agrícolas sin pendiente significativa se rodean y configuran por lomas y cerros de diferentes proporciones y distancias; asimismo, las formaciones orgánicas que se originan y alberga el litoral, como las olas. La volumetría de todo el conjunto presenta una misma lectura. La sustentabilidad del proyecto es un factor primordial, el programa contempla el tratamiento de las aguas residuales, techos verdes, energía renovable y propone una arquitectura bioclimática que brinde una adecuada calidad de vida a una comunidad que pueda sentirse identificada y comprometida con su entorno natural. Previamente se realiza un estudio de la zona donde se abstrae factores importantes que contribuyan a la realización de un proyecto sostenible.
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Conservatorio nacional de música en el distrito de Los Olivos
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2016) Cuadros Luyo, Leyda Julissa; Ojeda Benites, Grace Briggitte; Miranda North, Rossana
La propuesta del Conservatorio Nacional de Música en el distrito de Los Olivos, tiene como finalidad incentivar la cultura musical mediante una infraestructura adecuada en donde se puedan desarrollar diversas actividades y de esta manera atender a la población Cono Norte. El proyecto busca tener la calidad de espacios arquitectónicos que estén dirigidos a la enseñanza de la música en cada una de las aulas y salas de ensayo, logrando de esta manera un mejor confort para los estudiantes y estos puedan desarrollar sus habilidades en el mejor ambiente y de esta manera interactuar con espacios abiertos en donde puedan expresar su arte. La visión de este proyecto, es culturizar y promover el ambiente musical no solo viendo como si fuera una actividad sino también como una carrera profesional con la cual se pueden alcanzar un título profesional y diversos grados. Y por medio de este proyecto arquitectónico que cumpla con las dimensiones necesarias el confort ambiental y acústico. Teniendo de esta manera las diversas zonas arquitectónicas como: administración, sala de profesores, aulas teóricas, sala de ensayo, biblioteca, fonoteca, videoteca, hemeroteca, cafetería y auditorio. El proyecto del conservatorio nacional de música pretende lograr en la zona donde va a edificarse promover, culturizar, descentralizar y aportar a la sociedad junto con los jóvenes.
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Hogar cultural y recreacional para niñas y niños en etapa escolar en el asentamiento de Manchay
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Valencia Zuta, Yaneti Leslie; Miranda North, Rossana
El proyecto de Hogar Cultural y recreacional para niñas y niños en etapa escolar en Manchay nace a partir de la idea de un árbol que acoge con sentido de hogar a quienes lo habitan, proporcionando un lugar seguro, alimento y cobijo, el cual es para el distrito representa también una necesidad, ya que si bien se ve el esfuerzo por arborizar su distrito, es un componente muy escaso en su paisaje, por otro lado se tiene la analogía con los niños, quienes que al igual que el árbol requieren de cuidados, atención, tiempo, protección y amor, para que su desarrollo sea óptimo. Partiendo de este concepto es que se plantea el proyecto arquitectónico a través de unas ramificaciones que generan los senderos. Estos senderos sinuosos generan espacios y áreas donde las edificaciones se encuentran ubicadas alrededor. Los edificios son de un piso pero con variaciones de altura según la importancia de los volúmenes y la función de desarrollarse en su interior. Se empleará el sistema de muros portantes, a base de mampostería de ladrillo, así mismo estará presente el metal en pérgolas y la madera en celosías. El hogar cuenta con tres accesos, dos peatonales (principal y cultural) y uno vehicular. El ingreso principal conduce a: la zona administrativa, zona de producción, zona de servicio de apoyo y biblioteca. El ingreso cultural conduce a los talleres de baile, pintura, danza y música; los talleres técnicos de cocina – panadería, carpintería, electricidad y computación; el SUM; y el comedor. La zona de dormitorios es accesible desde ambos ingresos peatonales con vinculación directa a la zona recreativa y deportiva, configurándose a partir de senderos a razón de ramas, desde un eje central que conecta la zona de servicios con el resto del hogar. Las zonas más cercanas a los accesos son: la zona administrativa que brinda información y atención al público; la zona de producción que brindará a los niños y niñas del hogar contacto directo con animales y plantas, y proveerá de ingreso al hogar por la de venta de animales y carnes (pollo, cuy, y conejos). La zona cultural cuenta con ambiente de talleres formativos, para niños que formen o no, parte del hogar; talleres técnicos que brindarán clases a los alumnos de los últimos años de estudio del hogar como de la población de Manchay y de centro cercanos, para que la población pueda culminar su etapa escolar con algún oficio y ocupación: y la sala de usos múltiples donde se desarrollarán actividades culturales y presentaciones de los talleres. Las zonas intermedias o de prioridad para el hogar son: la zona de servicio de apoyo, que brindar de ayuda psicológica, psiquiátrica, nutricional y de salud a los niños y padres del hogar, la biblioteca se desarrollará de modo que los usuarios sean capaces de tomar los libros por ellos mismos, con mobiliario que se adapte a las comodidades del lector, entre mesas y sofás; y el comedor, que servirá a la población usuaria del hogar. Las zonas exclusivas del hogar son: la zona de dormitorios donde los niños y niñas, tienen la comunidad de sus hogares y están bajo la orientación de un educador, con áreas para realizar tareas y, relajarse en las zona recreativa y deportiva, que se encuentra entre la zona de dormitorios y el resto de zonas, con losas múltiples, frontón, piscina y juegos infantiles, todo rodeado de amplias zonas de vegetación. Y la zona de servicios generales para mantener el buen estado el hogar.
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Museo interactivo de historia natural en San Borja
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2016) Fong Acosta, Cynthia Melissa; Miranda North, Rossana
Al tener pocos espacios de exposición que se centran en la disfunción de las ciencias naturales y propone la creación de un museo de historia natural que ayudara a la restauración, conservación y disfunción de la cultura y el desarrollo sostenible, ya que en la Lima éstos son escasos, además de una pobre infraestructura y piezas de exhibición en mal estado. Este edificio se propone bajo los estándares del Consejo de construcción Verde, con la conservación de los recursos conceptos rectores, la eficiencia energética y la creación de espacios internos sanos. Los museos son parte de las comunidades, estas se integran a él por la identidad y promover el conocimiento del patrimonio de las comunidades que componen este museo, la promoción de sí mismo rescatar, preservar y difundir mejor uso del patrimonio natural y cultural de un verdadero acto pedagógico para eco-desarrollo. El concepto principal nace de la naturaleza, las tramas que encontramos en las hojas de las plantas, raíces, troncos, ramas (esto se puede ver reflejado en el tratamiento paisajista), del movimiento de las ballenas al remontarse a la superficie (base principal de los volúmenes del museo), el espiráculo que tienen y por el cual respiran (se tienen pozos de luz los cuales proveen de ventilación e iluminación natural), las branquias de los peces que los ayuda a respirar (las aberturas laterales las cuales ayudan a la circulación del aire), un panal de las abejas (se tienen las formas hexagonales en los virtuales metálicos cubiertos de vegetación), también tenemos diversas especies de plantas dentro de las cuales se tienen especies resistentes a las sequias, creándose así un pequeño ecosistema en el cual todo esto, forma un paisaje en el que se integra el exterior con el interior. Se puede decir que este museo es un elemento vivo, que contiene en su conocimiento de los ecosistemas, la historia de los organismos vivos, lo que hará que tanto niños, jóvenes y adultos interesados en querer participar, aprender nuevas habilidades y cuidar activa parte de su entorno. El proyecto consta de tres volúmenes principales, estacionamiento de sótanos y áreas verdes tratados adecuadamente. El volumen principal cuenta con 5 niveles de salas de exposición y salas interactivas destinadas a albergar los diferentes temas, piezas y elementos museográficos. El segundo volumen de 3 pisos cuenta en el primer piso con el ingreso principal, además de 2 salas de usos múltiples con ingreso desde el interior y exterior también se tienen un restaurante y una cafetería en los dos pisos siguientes, los cuales se darán a concesión. Un tercer volumen de 4 niveles el cual alberga las áreas de servicios, los laboratorios, talleres, almacenes, depósitos, centro de documentación y oficinas administrativas del museo. Estas áreas de investigación podrán ser utilizadas también por estudiantes de los diferentes campos relacionados a las ciencias naturales, historia y conservación. En el exterior del museo se tienen pequeñas exposiciones de paleontología con fósiles debidamente emplazados, con esto demostramos como el conocimiento no debe de estar solo contenido en el interior del museo, y que puede ser apreciado por todos aquellos interesados en conocer más acerca de nuestra historia.
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Museo interactivo para niños en el distrito de San Borja
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014) Valdivia Pérez, Vanessa del Carmen; Valega Ojeda, Rafaela Alessandra; Miranda North, Rossana
La principal motivación es el proceso de aprendizaje preciso de los niños, ya que son fundamentales para el futuro de nuestro país. Por esta razón, el proyecto del museo infantil pretende ayudarles a desarrollar sus habilidades intelectuales. La base para el desarrollo de esta investigación será la etapa de la infancia que van de 4 a 11 años de edad. El museo del niño ofrece un espacio interactivo y alternativo donde los niños pueden jugar, percibir, entender y ser estimulados al fomentar la curiosidad y el interés en el aprendizaje, lo que ayudara a que el nivel cultural alcance altos estándares educativos en la población. En arquitectura, los diseños principales de dos formas geométricas, por lo tanto, la propuesta volumétrica consiste en cubos y perforaciones circulares. Además, la forma volumétrica ha estudiado el uso de colores, proponiendo rojo, amarillo, verde y azul, ya que estos colores son fácilmente reconocidos por la mayoría de los niños y también ayudará a reforzar su aprendizaje. Se propone que cada área del museo tenga un cubo que represente uno de los colores mencionados anteriormente. Los colores y formas proporcionan a los niños un lenguaje común para desarrollar se sentido del lugar de una manera dinámica. Haciendo que los niños creen en su mente un mapa de ubicación de cada área incluida en el museo propuesto. El volumen del proyecto arquitectónico como se indica en los párrafos anteriores está compuesto de 6 bloques principales. Estos 6 cubos son los elementos más altos y están enteramente cubiertos por un color de cortina de cristal templado de la pared. Esto también representa cada área principal del museo como sigue: un área común, un área adicional, un área de exposición permanente, un área de exposición temporal y un área educativa.
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Planeamiento urbano y viviendas sostenibles para la comunidad nativa de Kirigueti - Bajo Urubamba, Cusco
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2015) Chacate Oré, Jennifer Olenka; Enciso Allende, Yesenia; Miranda North, Rossana
El proyecto se integra mediante la conservación de una circulación existente, conectados a través de rampas, dentro del eje principal. El proyecto contempla en el diseño amplias áreas verdes, zona de aparcamiento, zona de descanso y paseos. También se considera espacios destinados a la agricultura urbana y la arborización para aprovechamiento del suelo y creación de un Hábitat Natural. Se propone 4 tipos de viviendas diseñadas bajo los principios de una vivienda confortable, segura y con características propias del lugar, respetando las costumbres del lugar, se propone también el diseño de una alameda, restaurante y áreas comerciales con el objetivo de proponer el turismo.
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Residencia para docentes, pasantes y religiosas de la UNIFÉ
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2013) Merino Vásquez, Mary Violeta; Miranda North, Rossana
El pabellón de residencia de la Unidad de MAESTROS, NUNES e INTERNOS es un proyecto visto como un deber debido a las necesidades y demandas actuales de los profesores extranjeros y locales invitados, pasantes y monjas de las diversas congregaciones que asisten a los diferentes seminarios programados organizados por la universidad. El objetivo del trabajo se centra en la creación de un Salón de Residencia para disfrutar de la estancia con comodidad y seguridad dentro de espacios virtuales e integrados llenos de iluminación, circulación de aire, pero al mismo tiempo mantener la privacidad y funcionabilidad. Busca la integración cultural y social, ya que nuestro país posee una realidad diversa y pluricultural. Por lo tanto, nos preguntamos porque no establecer e integrar estos servicios y construir una sola de residencia para responder a las demandas de maestros y monjas locales y extranjeros que asistan a Congresos, Conferencias y Graduaciones. El proyecto incluye el diseño de una propuesta moderna. Se visualiza en un área de 600 m² dentro del campus. Tendría cuatro áreas diferentes: Social, Privada (Monja - Profesores) y Administrativa – Servicio, con una circulación vertical y horizontal definida con amplias visitas desde las zonas verdes circundantes. La propuesta considera la constitución de dos pisos de la Residencia y un semi-sótano. La entrada principal estaría ubicada en la primera planta por el sistema de construcción de pórticos (vigas y columnas) de hormigón armado y paredes de mampostería. A pesar de las limitaciones de terrenos y parámetros, fue posible pasar en un Salón de Residencia con un lenguaje sencillo y sofisticado integrado al campus

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