Escuela de Posgrado

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Browsing Escuela de Posgrado by browse.metadata.advisor "Alata Linares, Vicky Leonor"

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    Competencia profesional y perfil académico en estudiantes de turismo y hotelería de una Universidad de Lima
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Cruz Baylón, Claudia Janine; Alata Linares, Vicky Leonor
    El trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre las competencias profesionales genéricas y las dimensiones del perfil académico en estudiantes de Turismo y Hotelería de una universidad de Lima. El diseño de investigación fue de tipo básico, descriptivo correlacional con un enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, conformado por preguntas cerradas y una escala tipo Likert de cinco puntos. Dicho instrumento se dividió en dos secciones para medir cada una de las variables: competencia profesional y perfil académico. Para los fines de la presente investigación, se trabajó con un grupo de estudiantes universitarios de noveno ciclo del semestre 2019-2 de una escuela profesional de Turismo y Hotelería de una universidad privada de la capital. Se llegó a la conclusión general de que existe relación entre las competencias profesionales genéricas y el perfil académico de la escuela de Turismo y Hotelería de una universidad de Lima.
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    Dominio lingüístico en lengua extranjera, pensamiento crítico y habilidades sociales en estudiantes de una universidad de Lima
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021) Abanto Guzmán, Rocío del Pilar; Alata Linares, Vicky Leonor
    El objetivo de la presente investigación fue determinar si la disposición hacia al pensamiento crítico y las habilidades sociales influyen en el nivel de dominio lingüístico en lengua extranjera de los estudiantes universitarios de la carrera de traducción e interpretación de una universidad de Lima. La investigación fue de nivel explicativo, tipo aplicada con diseño expostfacto correlacional. Para la contrastación de las hipótesis se utilizó la técnica inferencial no paramétrica Regresión Logística Binaria (RLB). Participaron en la investigación un total de 40 estudiantes de traducción e interpretación. Se utilizó tres instrumentos, el Pearson Placement Test, la Escala de disposición hacia el pensamiento crítico y la Escala de habilidades sociales. Los resultados confirman que la disposición hacia el pensamiento crítico está asociada positivamente con el nivel de dominio lingüístico de los usuarios independientes y que las habilidades sociales muestran una relación positiva en un grado menor. Se concluye que la disposición hacia el pensamiento crítico influye significativamente en el nivel de dominio lingüístico en lengua extranjera de los usuarios independientes, mientras que las habilidades sociales no influyen significativamente
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    Efectos del programa “PALI” en habilidades de pre-cálculo en niños de una institución educativa de Lima
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Chang Migone De Montes, Alicia Evelyn; Rosales Vásquez, Patricia; Alata Linares, Vicky Leonor
    La presente investigación tuvo como propósito analizar los efectos del programa PALI en habilidades de pre cálculo de niños de una Institución Educativa situada en Lima. El presente estudio tiene carácter experimental y para su desarrollo se consideró el instrumento de evaluación de Pre cálculo de Neva – Milicic y Schmid. Para evaluar los desempeños en Pre –cálculo de las habilidades matemáticas del programa PALI en la presente investigación se utilizaron sólo 5 sub test: Conceptos básicos, Percepción visual, Reproducción de figuras y secuencia, Reconocimiento de figuras geométricas, Reconocimiento y reproducción de números. Los participantes fueron 60 niños de 5 años de edad, de ambos sexos, de una Institución Educativa de Lima; a los cuales se les aplicó la prueba de Pre – cálculo de Neva – Milicic y Schmid y el programa PALI. Una vez realizada la comparación experimental se comprueba que existe diferencia estadísticamente significativa en las habilidades de pre- cálculo, percepción visual y conceptos básicos en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Lima antes y después de la aplicación del programa PALI.
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    Formación profesional y perfil del egresado basado en competencias desde la percepción de los egresados
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Soto Salazar, Irene Jacoba; Tori Vargas, Denise María; Alata Linares, Vicky Leonor
    La presente investigación tuvo como objetivo identificar si existe relación entre la formación profesional y el perfil del egresado basado en competencias desde la percepción de los egresados de la Facultad de Derecho de una universidad privada de Lima, egresados del 2015 al 2018. La investigación por sus características de estudio fue descriptiva no experimental, con enfoque cuantitativo; contó con una muestra de tipo probabilístico aleatorio simple con fijación proporcional. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento, el cuestionario, que tenía 33 ítems, 16 para medir la variable formación profesional y 17 ítems para medir la variable perfil del egresado basado en competencias, bajo los indicadores de competencias generales y competencias específicas. Se utilizó la escala de Likert, el programa estadístico SPSS 25 y la teoría de correlación. El análisis de los resultados estadísticos mostró una correlación significativa entre las variables.
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    Hábitos alimenticios y estilo de vida con el rendimiento académico en una universidad privada de Lima
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Rodríguez Valencia, María Lourdes Socorro; Alata Linares, Vicky Leonor
    El presente estudio formuló como objetivo determinar la relación entre los hábitos alimenticios y estilo de vida con el rendimiento académico en el curso de Investigación Científica en los alumnos de VIII ciclo de la Facultad de Ciencias de la Educación de una universidad privada de Lima Metropolitana. El estudio se centró en el enfoque cuantitativo dentro del nivel descriptivo y correlacional, tipo básico y diseño no experimental de corte transversal, causal; la muestra es de tipo probabilística estratificada con un total de 81 alumnos. Para la recolección de datos se empleó como técnica la encuesta y como instrumentos, el Cuestionario de Hábitos Alimentarios, el Cuestionario de Estilo de Vida y el Registro de Evaluación del curso de Investigación Científica. Se determinó el análisis de regresión múltiple, mediante la prueba F de Fischer y se halló el valor F= 427,042 con un nivel de significancia de 0,000, llegando a demostrar la existencia de la relación lineal entre las variables de estudio. El estadístico de Pearson detalló una correlación positiva muy alta y alta entre las variables con una significancia menor a 0,05. Finalmente, se concluye que existe relación significativa entre los hábitos alimenticios y estilo de vida con el rendimiento académico en el curso Investigación Científica en los alumnos de VIII ciclo.
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    Programa leo y escribo jugando y la alfabetización inicial en los estudiantes de educación primaria Chorrillos
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022) Correa Baez, Lilly Milagros; Alata Linares, Vicky Leonor
    El objetivo general de la presente investigación fue determinar el efecto del programa “Leo y escribo jugando” en el aprendizaje de la alfabetización inicial basada en el método ecléctico en estudiantes de primer grado de Primaria del distrito de Chorrillos. Se utilizó el método de investigación cuantitativo aplicando el diseño cuasi experimental de tipo transversal o transaccional, ya que el impacto causal que existe es sin asignación aleatoria. La muestra estuvo conformada por 92 estudiantes de primer grado de educación primaria de una institución educativa estatal de Chorrillos. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación la misma que consistió en observar la unidad de análisis, en este caso los estudiantes de primaria. La aplicación del programa leo y escribo jugando el mismo que fue formulado para el presente estudio de investigación como método de aprendizaje, se aplicó en 24 sesiones. Los estudiantes a quienes se les desarrolló el programa leo y escribo jugando tuvo una influencia significativa en la alfabetización basada en el método ecléctico para los estudiantes de la institución educativa donde se aplicó el programa.
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    Satisfacción de los alumnos respecto del servicio educativo de una organización certificada con la Norma ISO 9001
    (Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019) Soto Hermenegildo, Yovana; Alata Linares, Vicky Leonor
    Los objetivos del estudio fueron los siguientes: a) Determinar el nivel de satisfacción del servicio educativo según el desempeño docente, el diseño curricular y la ejecución operativa, que manifiestan los alumnos en una organización educativa de programas de formación continua con un sistema de gestión basado en la Norma ISO 9001; b) Describir el nivel de satisfacción respecto al desempeño docente, diseño curricular y ejecución operativa que manifiestan los alumnos en una organización educativa de programas de formación con un sistema de gestión basado en la Norma ISO 9001. El diseño utilizado fue descriptivo, simple no experimental, llevado a cabo en alumnos de las diplomaturas de una organización educativa de programas de formación continua con un sistema de gestión basado en la Norma ISO 9001 perteneciente a una universidad de Lima. Estadísticamente este estudio corresponde a un censo, dado que se ha considerado la opinión del total de la población Posada (2014). Se llevó a cabo el estudio descriptivo y se encontró que el nivel de satisfacción en relación a la variable estudiada “satisfacción del servicio educativo” es significativo positivo.