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dc.contributor.advisorGoicochea Del Castillo, Maritza Lucrecia
dc.contributor.authorBarrionuevo Oliveros, Mirela Milagros
dc.date.accessioned2021-07-05T17:54:32Z
dc.date.available2021-07-05T17:54:32Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/819
dc.description.abstractEn la actualidad, se puede observar que las familias optan por separarse cuando ocurren dificultades o problemas que ya no tienen solución. Esta situación no solo les afectará a ellos, sino también a sus hijos, provocando daños en el aspecto social y afectivo de su desarrollo, dependiendo de la edad que tenga el infante, es por ello que diversos autores como Piaget, Bandura y Wallon dentro de sus especialidades abordan la importancia del desarrollo socioafectivo y establecen una relación del desarrollo afectivo del niño como ser social mediante la interacción con el medio para que su desenvolvimiento, personalidad, actitudes y conductas sean las más adecuadas y pueda tener una inserción estable a futuro. Un ser humano emocionalmente estable será capaz de expresar sus emociones e intereses, mostrando seguridad en sí mismo, capaz de autorregularse, respetarse, y valorarse, gracias a ello la persona podrá lograr potenciar al máximo todas sus capacidades.es_PE
dc.description.abstractCurrently, it can be observed that families choose to separate when difficulties or problems occur that no longer have a solution. This situation will not only affect them, but also their children, causing damage in the social and affective aspect depending on the age of the infant, which is why various authors such as Piaget, Bandura and Wallon within their specialties address the importance of socio- affective development and establish a relationship of the affective development of the child as a social being through interaction with the environment so that their development, personality, attitudes and behaviors will be the most appropriate and can have a stable insertion in the future. An emotionally stable human being will be able to express their emotions and interests, showing self-confidence, capable of self-regulation, respect, and value, thanks to this the person will be able to maximize all their abilities.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigación
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectPrácticas de crianza
dc.subjectFamilia
dc.subjectPadres separados
dc.subjectDesarrollo socioafectivo
dc.subjectParenting practices
dc.subjectFamily
dc.subjectSeparated parents
dc.subjectSocio-affective development
dc.subjectEducación--Trabajo de Investigación
dc.titleLas familias separadas y el desarrollo Socioafectivo del Niñoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelBachilleres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni07773705
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5856-224Xes_PE
renati.author.dni71873552
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorGoicochea Del Castillo, Maritza Lucreciaes_PE
renati.jurorMelloh Navarro, Patricia Doroteaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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