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dc.contributor.advisorEscalante Rivera, Mónica Luz
dc.contributor.authorSalazar Peralta, Evelyn Gabriela
dc.date.accessioned2022-05-26T23:38:42Z
dc.date.available2022-05-26T23:38:42Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11955/969
dc.description.abstractLa investigación titulada: Efectos del programa “Lectoaventura” en la comprensión lectora, tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa “Lectoaventura” en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de una institución educativa pública del distrito de Ate-Vitarte. El enfoque fue cuantitativo, el nivel de investigación utilizado fue el causal, el tipo aplicado y el diseño cuasi-experimental de dos grupos equivalentes con pretest y post – test. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes entre varones y mujeres del segundo grado de educación primaria. Se aplicó el instrumento “Evaluación de la comprensión lectora ACL2” de Gloria Catalá, Mireia Catalá, Encarna Molina, Rosa Monclús como pre y post test. El programa “Lectoaventura” fue diseñado desde el enfoque psicolingüístico y tuvo una duración en su aplicación de tres meses. Luego de aplicado el programa, se encontró diferencias estadísticamente significativas entre el pre test y pos test del grupo experimental en el nivel literal, reorganizativo, inferencial, crítico y de comprensión lectora después de aplicada la experiencia, lo que no sucedió en el grupo de control con excepción del nivel literal.es_PE
dc.description.abstractThis research called Effects of a program of reading comprehension aimed to evaluate the effect of program “Lectoaventura”on the level of reading comprehension in 2th grade students of elementary school from a public institution in Ate-Vitarte.The level of research used was the causal, the type, aplicado; the design, cuasi-experimental of two equivalent groups with pretest and postest.The sample was formed by 42 students between men and women of 2th grade of elementary school.The instrument was applied ”Evaluation of reading comprehension ACL2”of Gloria Catalá, Mireia Catalá, Encarna Molina, Rosa Monclús like pre y post test.The program Lectoaventura was designed from focus psicolinguistic and had a duration of three months.After to applied the program, it was found statistically significant differences between the pretest and postest of experimental group on the literal level, reorganizational, inferential, critic and the reading comprehension after applied the experience, that didn”t happen in the control group with exception of literal level.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Femenina del Sagrado Corazónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNIFÉ
dc.subjectEducación--Tesis
dc.subjectLectura
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectEstudiante de primaria
dc.subjectReading
dc.subjectReading comprehension
dc.subjectPrimary school students
dc.titleEfectos del programa "Lectoaventura" en la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado de primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Problemas de Aprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.dni09257308
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2711-9250es_PE
renati.author.dni41553236
renati.discipline141027es_PE
renati.jurorEscalante Rivera, Mónica Luzes_PE
renati.jurorBerrospi Valdivia, Marielaes_PE
renati.jurorMendoza Carrasco, Mariella Victoriaes_PE
renati.jurorAlarcón Alarcón, Rosario Guadalupees_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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