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Comparación entre las competencias pedagógicas percibidas por las estudiantes de educación primaria y las competencias pedagógicas previstas en los documentos normativos del Instituto Pedagógico Nacional de Monterrico
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2016)
La presente investigación se propuso como objetivo general describir las características de las competencias pedagógicas percibidas por las estudiantes del programa académico de Educación Primaria del Instituto Pedagógico ...
El foro académico virtual como estrategia para desarrollar la competencia argumentativa en estudiantes universitarios: estudio realizado con estudiantes del V ciclo de la Escuela Profesional de Historia y Geografía de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad estatal del país
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014)
La presente investigación centró sus objetivos en el conocimiento de la eficacia de la aplicación de un programa experimental basado en el uso de los foros académicos virtuales para el desarrollo de la competencia argumentativa ...
Impacto del uso de la plataforma virtual Chamilo en el logro de aprendizaje en la asignatura de Comunicación en las estudiantes del primer ciclo de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2017)
Al iniciar el presente trabajo de investigación, observamos que no todos los docentes utilizan de manera óptima la Plataforma Virtual Chamilo para el dictado de cursos relacionados a las distintas carreras profesionales ...
Estructura curricular de la formación de docentes de inglés de institutos pedagógicos de educación superior: estudio de caso realizado en un instituto superior pedagógico de Lima Metropolitana
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2014)
La presente investigación centra sus objetivos en analizar las estructuras curriculares de institutos pedagógicos encargados de la formación de docentes en la especialidad de inglés. El diseño de la investigación es un ...
Hábitos alimenticios y estilo de vida con el rendimiento académico en una universidad privada de Lima.
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2019)
El presente estudio formuló como objetivo determinar la relación entre los hábitos alimenticios y estilo de vida con el rendimiento académico en el curso de Investigación Científica en los alumnos de VIII ciclo de la ...
Efectos del programa de aprendizaje cooperativo “Learning Together” en la habilidad de redacción en inglés
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un programa de aprendizaje cooperativo en la mejora de la habilidad de redacción en inglés en estudiantes del nivel avanzado de un ...
Habilidades y actitudes investigativas en estudiantes de nivel superior de instituciones educativas del Sagrado Corazón
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2020)
El presente estudio tiene como objetivo describir la relación que existe entre las habilidades y actitudes investigativas en estudiantes de instituciones educativas de nivel superior del Sagrado Corazón. La investigación ...
Sistematización de una experiencia de enseñanza de improvisación en danza contemporánea en una escuela profesional universitaria
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021)
Esta investigación cualitativa sistematiza una experiencia de enseñanza de la
improvisación en danza contemporánea a nivel superior, una materia dictada por
primera vez en la universidad peruana, a partir de la creación ...
Dominio lingüístico en lengua extranjera, pensamiento crítico y habilidades sociales en estudiantes de una universidad de Lima
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2021)
El objetivo de la presente investigación fue determinar si la disposición hacia al
pensamiento crítico y las habilidades sociales influyen en el nivel de dominio
lingüístico en lengua extranjera de los estudiantes ...
Relación entre el pensamiento crítico y la evaluación formativa
(Universidad Femenina del Sagrado Corazón, 2022)
La investigación en mención propone determinar qué características vinculan al pensamiento crítico y la evaluación formativa en estudiantes de los dos últimos ciclos de formación en la carrera de Psicología de una universidad ...